材料一：家住北京市朝阳区的方女士是一家外企的白领，一想到2岁多的儿子桐桐眼看就要上幼儿园了，为了使儿子能够提前适应幼儿园的集体生活，确保将来“不落人后”，几经挑选，方女士在离家不远的地方为儿子报了一个早教预科班。尽管半年1万多元的收费不算便宜，但想到能对孩子未来成长有帮助，方女士还是觉得这钱花得值，于是爽快地签订了《入学协议》。
3个月后的一天，方女士突然收到早教班老师的短信，被告知由于发生变故，早教班无法继续上课，班上其他孩子的家长也收到了同样的短信。带着疑虑和不解，方女士与其他家长们一同找到早教班的经营场所——某科技发展公司进行询问，得知，因为没有办学资质，无法继续教学，只能提供看管服务。此外也不能再为孩子们提供伙食服务。
材料二：由于早教课程不像幼儿园或中小学有着明确的教学大纲，所以记者在对一些家长采访时发现，早教机构在课程设置上可谓是五花八门。除了常见的绘画课、音乐课、舞蹈课、英语课，还有烹饪课等看起来匪夷所思的课程。“你知道烹饪课是怎么教孩子的吗?”王女士说，上课的时候，老师拿来一包奥利奥饼干，放在食品袋里，和孩子们一起用擀面杖压碎，再拿来一块面团，把压碎的饼干渣撒在面团上，将面团放入烤箱中烘焙，这就是烹饪课的全部课程。“真不明白，这样的课对于一个孩子而言，又能有什么启发和教育意义?”
材料三：中国科学教育研究院研究员储朝晖表示，目前，与广大的市场需求相比，真正具备资质的早教师资专业人才相对较少。早教老师不仅需要教授婴幼儿智力文化知识，还需要照料他们的生活。因此，其不仅应具备一定的文化素养，还要具备必须的医疗卫生知识。但一些早教机构的教师并不具备学前教育专业背景及相关资格证书，也没有经过正规的业务培训。
材料四：在太阳宫凯德Mall三层的一些早教机构里，记者看到大多是爷爷奶奶或者姥姥姥爷带着孩子来上课的。宗春山说，早教中最重要的就是父母的参与，因此对父母进行指导的从业者专业技能和资质要求也相应地要高一些。家长叶女士告诉记者，女儿参加的美吉姆早教班一般是孩子在教室里上课，家长通过教室的观察窗来进行观看。而太阳宫凯德Mall的一家早教机构工作人员告诉记者，很多的时候，孩子们在教室里上课，家长们则在外面的休息区里聊天。对于这种做法，宗春山表示，这对孩子是极不负责的。
孩子的健康成长，关系到一个家庭的未来，也关系到国家的未来，一家规范的早教机构可以助推孩子的发展，但是在早教市场乱象的而今天，如何促进早教机构良性发展谈一谈你的看法。
要求：措施合理、语言流畅，字数在350字左右。
【参考答案】
尽快出台早教相关政策，明确监管部门职责，规范早教机构的管理。规范现有的各级各类早教活动中心，把早教的业务管理权交给教育部门监督，查处违规和存在安全隐患及商业欺诈的早教中心。
研究制定婴幼儿早教课程的评价体系，规范课程设置。课程设置应从婴幼儿的全面发展出发，关注婴幼儿生长的整体性，不仅能满足其智力的发展，也要促进婴幼儿在体力、情绪、审美等方面的发展。要注重对家长养育能力的提升，向其传授正确的教育观念、示范正确的教育方法，改变家长的教育观念和行为，使科学的早期教育延伸到家庭中去。
加强教师队伍建设，建立婴幼儿教师准入制。通过招聘有专业基础的幼教人才或集中培训现有人员作为专职教师等途径，解决师资匮乏的问题。同时建议建立婴幼儿教师准入制，将婴、幼教老师纳入教师职称体系，由教育部门、卫生部门等联合培养，并进行统一考试、考核机制，规范婴幼儿教师队伍。
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