2017年福建省普通高等学校播音与主持类
专业招生省级统一考试大纲
(试行)
一、命题指导思想
福建省普通高等学校播音与主持专业省级统一考试是全国普通高考的重要组成部分。本考试主要通过测试考生学习播音与主持艺术专业应具备的专业素质和专业能力，选拔具有学习播音与主持艺术专业基本条件、能力素质和艺术潜质的普通高校合格学生。因此，考试命题总体上应符合国内普通高校(艺术类)播音与主持艺术专业考试的通常做法，围绕播音员、主持人专业人才应具备的播、说、评、诵等四项核心能力，为专业面试提供依据。命题难度原则上不超出高中学生的文化知识、生活阅历、媒介素养以及对本专业的认知程度。
二、考试内容
(一)考试目标与要求
从朗诵(自备、指定)、新闻播报、话题评述等三个方面对考生进行面试，综合考察考生的外部形象、气质修养、仪态仪表、上镜效果、嗓音条件、语音语貌、语言表达能力和肢体表现力以及即兴口语表达能力等，选拔符合广播、电视以及网络等视听媒体基本要求的考生。
(二)考试范围与要求
本考试共分四个项目：
1.自备文学作品朗诵
2.指定文学作品朗诵
3.指定新闻作品播报
4.话题评述
其中，第1、第2两个项目在初试环节中进行;第3、第4两个项目在复试环节中进行。
三、考试形式与试题样式
(一)考试形式
本考试采取口试形式，以考生面对考官进行自我表达为手段，由表及里地观察与测评考生的知识、能力等有关素质。
1.自备文学作品朗诵：朗诵一篇自行准备的文学作品，限时1.5分钟。
2.指定文学作品朗诵：现场抽取并朗诵一篇指定文学作品，限时1分钟。
3.指定新闻作品播报：现场抽取并播报一篇指定新闻稿件，限时1.5分钟。
4.话题评述：现场抽取1个话题进行即兴评述，限时2分钟。
(二)试题样式
1.自备朗诵：本项目由考生自行准备，所选用的文本应为优秀文学作品选段，体裁不限。
2.指定文学作品朗诵：本项目选用的文本为优秀诗歌、散文或故事等作品中的选段;内容健康，文字流畅清新，感性形象;在音韵上朗朗上口，易于诵读。字数在150字之内。
3.指定新闻播报：本项目选用的文本为当今媒体发布的新闻消息选段;内容健康，文字符合新闻播报文体要求，不含数学公式、科学符号和生僻的外国地名和人名，流畅易读。字数在150字左右。
4.话题评述：话题以日常文化生活话题为主，适合高中毕业生的年龄与知识特点。形式为三两句话或简短的一段文字。字数不超过80字。
四、参考试题及评分标准
(一)参考试题
1.指定朗诵试题样本
A.一块块鹅卵石堆积而成的墙壁且构成的小屋子，零星而有序地排列在山坡的阳光里，映衬着绿意绵绵的树林，点缀在刚刚开放的小野花中，一条隐藏在花草和林木之中的小路绵延着无限的生机。几只安静的小鸟落在歪斜的篱笆上，偶尔鸣叫几声，引得屋檐下的小狗张望不止。
B.那一串串红色的辣椒晾晒在窗口的两侧，好似明亮的彩灯，摆在门口的藤椅安详地睡着，似乎像一个平静的老人，不断响动的小蛐蛐移动着舞步，蝈蝈跳跃在小草的中间，牵牛花攀爬在柳树上，一块块青苔浮在鹅卵石的中间，透着浓厚的绿色，这一处山野人家真是有一种别处风情的味道。
C.季节匆匆，人也匆匆。花开花落，人间已是物是人非。忙碌中，我们规划着，算计着，疲惫而奔波着，唯独忘却了曾经拥有的简单和纯净。是世俗遮蔽了我们的双眼?是名利蒙胧了我们的心灵?还是生活中的琐碎让我们没了心情。
2.新闻播报试题样本
A.香港是人民币国际交易和业务处理中心，但追求坐上第二把交椅的潜在候选者有很多。目前伦敦在比赛中领先，新加坡和台北也在争夺一席之地。上月末，一个大型法国商务代表团抵达香港，也是为说服银行家和企业，巴黎将在人民币国际化中发挥重要作用。
B.由于美国原油产量飙升，再加上经济增长走弱抑制需求，沙特阿拉伯已将石油产量降至一年来最低水平。据欧佩克维也纳会议前一天发布的数据显示，11月份，沙特原油日产量为950万桶，远低于今年6月份创下的30年最高产量——每天1010万桶的纪录。
C.新一届政府领导层上台后，金融领域的改革推进速度可能大大加快。具体内容包括银行体系改革、发展债券市场、利率市场化、资本项目开放以及人民币可兑换几个方面。需要注意的是，改革不可能一蹴而就，推进过程中的波动和曲折在所难免。
3.即兴评述试题样本
A.请你谈谈对“男性女性化，女性宠物化”这种社会性别文化倾向的看法。
B.创造和谐与舒适的人际关系对我们的学习与生活都是至关重要的。请发表对人际关系的看法。
C.不以善小而不为，不以恶小而为之。
(二)评分标准
本考试计分采取百分制，其中，初试(自备文学作品朗诵+指定文学作品朗诵)占总成绩的30%;复试(指定新闻作品播报+话题评述)占总成绩的70%。
1.自备文学作品朗诵：
| 等级 | 评分标准 |
| 优 | 语音标准，嗓音圆润动听，理解感受准确，表达流畅，语言表现力强 |
| 良 | 语音比较标准，理解感受比较准确，感情基调恰切，表达较为流畅。 |
| 中 | 语音存在系统性错误，感情基调欠妥，表达欠流畅，语言表现力一般。 |
| 差 | 语音存在系统性错误，方言语调明显，表达不流畅，语言表现力差。 |
2、指定文学作品朗诵
| 等级 | 评分标准 |
| 优 | 语音标准，音质良好，能在规定时间准确把握作品基调，表达流畅。 |
| 良 | 语音比较标准，音质较好，感情基调恰当，表达较为流畅。 |
| 中 | 语音存在系统性错误，音质一般，感情基调欠妥，表达欠流畅。 |
| 差 | 语音存在系统性错误，方言语调明显，基调欠妥，表达不流畅。 |
3.指定新闻作品播报
| 等级 | 评分标准 |
| 优 | 语言流畅，内容清晰，重点突出，节奏明快，具有新鲜感和对象感。 |
| 良 | 语言较流畅，内容较清晰，重点较突出，节奏平稳，基调客观。 |
| 中 | 语言欠流畅，内容欠清晰，重点欠突出，节奏单一，态度不鲜明。 |
| 差 | 语气生硬，语序混乱，内容不清，节奏死板，态度僵化。 |
4.话题评述
| 等级 | 评分标准 |
| 优 | 逻辑性强，层次分明，条理清晰，论据充分，观点突出，态度鲜明，能够以理服人；语言组织能力强，表达准确流畅；底蕴深厚。 |
| 良 | 逻辑性较强，层次分明，条理较清晰，观点基本明确，思维具有发散性，评述具有一定的说服力；语言组织能力较强，表达基本流畅。 |
| 中 | 逻辑线条不够清晰，层次欠分明，论据不够翔实，但基本上能够自圆其说；语言组织能力尚可，整个评述过程不够流畅。 |
| 差 | 思维逻辑混乱，条理不清，观点含混；语言组织能力差，表达很不流畅，整个评述过程呈现断断续续的状态。 |
5.综合因素：本考试系综合考察考生的外部形象、气质修养、仪态仪表、上镜效果、嗓音条件、语音语貌等，因此，对这些“硬件”因素的考察与评价应贯穿在初试、复试的四个考试项目中。
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