易贤网网校上线了！
网校开发及拥有的课件范围涉及公务员、财会类、外语类、外贸类、学历类、
职业资格类、计算机类、建筑工程类、等9大类考试的在线网络培训辅导。
| 岗位 | 选调范围 | 岗位条件 |
| 基础教育研究室专业技术岗位（2名） | 全省公办高校（普通本科学校、高等职业学校）、各级教育行政部门直属教育教学研究机构、省属中小学 | 1．从事基础教育教学或研究工作5年以上，中级以上专业技术职称。 2．具有1年以上海外学习或工作经历者优先。 3．具有教育学、心理学、管理学、数学、统计学、计算机科学等专业背景之一。 4．思维活跃，有较强的创新精神和实践能力，在基础教育研究有关领域具有较丰富的工作经验，研究成果、工作业绩突出，至少满足以下一项条件：（1）近五年在国内外高水平学术期刊（SSCI、CSSCI收录或核心期刊）发表论文3篇以上（第一作者）；（2）近五年出版有影响力的个人学术专著1部以上；（3）近五年执笔或参与（排名前3）市厅级以上党委政府机构交办或委托的课题1项以上并结题，并获得市厅级以上领导肯定性评价或得到正式采用；（4）近五年参与国家级或省部级重点课题1项以上并结题；（5）获得省部级以上政府科研奖三等奖以上（排名前3位）或教学成果奖二等奖以上（排名前3位）奖励1项以上。 |
| 职业教育研究室专业技术岗位（2名） | 全省公办高校（普通本科学校、高等职业学校）、各级教育行政部门直属教育教学研究机构、省属公办中等职业学校（不含技校） | 1．从事职业教育教学或研究工作5年以上，中级以上专业技术职称。 2．具有海外学习或工作1年以上经历者优先。 3．具有教育学、工学、管理学、经济学、计算机科学等专业背景之一。 4．思维活跃，有较强的创新精神和实践能力，在职业教育研究有关领域具有较丰富的工作经验，研究成果、工作业绩突出，至少满足以下一项条件：（1）近五年在国内外高水平学术期刊（SSCI、CSSCI收录或核心期刊）发表论文3篇以上（第一作者）；（2）近五年出版有影响力的个人学术专著1部以上；（3）近五年执笔或参与（排名前3）市厅级以上党委政府机构交办或委托的课题1项以上并结题，并获得市厅级以上领导肯定性评价或得到正式采用；（4）近五年参与国家级或省部级重点课题1项以上并结题；（5）获得省部级以上政府科研奖三等奖以上（排名前3位）或教学成果奖二等奖以上（排名前3位）奖励1项以上。 |
| 高等教育研究室专业技术岗位（2名） | 全省公办高校（普通本科学校、高等职业学校）、各级教育行政部门直属教育教学研究机构 | 1．从事高等教育教学或研究工作5年以上，中级以上专业技术职称。 2．具有1年以上海外学习或工作经历者优先。 3．具有教育学（高等教育学）、管理学（教育经济与管理）等专业背景之一。 4．思维活跃，有较强的创新精神和实践能力，在高等教育研究有关领域具有较丰富的工作经验，研究成果、工作业绩突出，至少满足以下一项条件：（1）近五年在国内外高水平学术期刊（SSCI、CSSCI收录或核心期刊）发表论文3篇以上（第一作者）；（2）近五年出版有影响力的个人学术专著1部以上；（3）近五年执笔或参与（排名前3）市厅级以上党委政府机构交办或委托的课题1项以上并结题，并获得市厅级以上领导肯定性评价或得到正式采用；（4）近五年参与国家级或省部级重点课题1项以上并结题；（5）获得省部级以上政府科研奖三等奖以上（排名前2位）或教学成果奖二等奖以上（排名前2位）奖励1项以上。 |
| 民办教育研究室专业技术岗位（2名） | 全省公办高校（普通本科学校、高等职业学校）、各级教育行政部门直属教育教学研究机构、省属中小学、省属公办中等职业学校(不含技校) | 1．从事教育教学或研究工作5年以上，中级以上专业技术职称。 2．具有民办教育研究工作经验和研究成果者，或具有1年以上海外学习或工作经历者优先。 3．具有教育学（教育学原理、高等教育学等）、管理学（教育经济与管理、公共管理）、经济学、法学等专业背景之一。 4．思维活跃，有较强的创新精神和实践能力，在教育研究有关领域具有较丰富的工作经验，研究成果、工作业绩突出，至少满足以下一项条件：（1）近五年在国内外高水平学术期刊（SSCI、CSSCI收录或核心期刊）发表论文3篇以上（第一作者）；（2）近五年出版有影响力的个人学术专著1部以上；（3）近五年执笔或参与（排名前3）市厅级以上党委政府机构交办或委托的课题1项以上并结题，并获得市厅级以上领导肯定性评价或得到正式采用；（4）近五年参与国家级或省部级课题1项以上并结题；（5）获得省部级以上政府科研奖三等奖以上（排名前3位）或教学成果奖二等奖以上（排名前3位）奖励1项以上。 |
| 教学教材研究室教研员岗位（1名） | 全省公办高校（普通本科学校、高等职业学校）、各级教育行政部门直属教育教学研究机构、省属中小学 | 1．从事中小学教育或学科教学、研究工作8年以上。 2．副高级以上专业技术职称。 3．具有数学专业背景。 4．思维活跃，有较强的创新精神和实践能力，在中小学数学教育教学及其研究有关领域具有较丰富的工作经验，研究成果、工作业绩突出，至少满足以下一项条件：（1）近五年在国内高水平学术期刊（SSCI、CSSCI收录或核心期刊）或公开出版发行的教育教学类期刊发表论文3篇以上（第一作者）；（2）近五年出版有影响力的个人学术专著1部以上，或出版主编、副主编教材、教辅资料、教师教学用书1部以上；（3）近五年执笔或参与（排名前3）市厅级以上党委政府机构交办或委托的课题1项以上并结题，并获得市厅级以上领导肯定性评价或得到正式采用；（4）近五年参与国家级或省部级重点课题1项以上并结题；（5）获得省部级以上政府科研奖三等奖以上（排名前3位）或教学成果奖二等奖以上（排名前3位）奖励1项以上。 |
| 教育评估室业务骨干岗位（2名） | 全省公办高校（普通本科学校、高等职业学校）、各级教育行政部门督导机构和直属教育教学研究机构以及教育评估机构、省属中小学、省属公办中等职业学校(不含技校) | 1．从事高等教育或基础教育、职业教育的管理、教学或研究工作5年以上，有教育评估理论研究和实践工作经验，中级以上专业技术职称。 2．具有1年以上海外学习或工作经历者优先。 3．具有教育统计与测量、数学、统计学、计算机科学等专业背景之一。 4．思维活跃，有较强的创新精神和实践能力，在教育研究或教育评估有关领域具有较丰富的工作经验，研究成果、工作业绩突出，至少满足以下一项条件：（1）近五年在国内外高水平学术期刊（SSCI、CSSCI收录或核心期刊）发表论文3篇以上（第一作者）；（2）近五年出版有影响力的个人学术专著1部以上；（3）近五年执笔或参与（排名前3）市厅级以上党委政府机构交办或委托的课题1项以上并结题，并获得市厅级以上领导肯定性评价或得到正式采用；（4）近五年参与国家级或省部级重点课题1项以上并结题；（5）获得省部级以上政府科研奖三等奖以上（排名前3位）或教学成果奖二等奖以上（排名前3位）奖励1项以上；（6）是所在单位教育评估工作业务骨干。 |
备注：以上年龄和任职年限截止至2014年11月1日。
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