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普通专科语文教育专业原名为汉语言文学教育，根据教育部规定，从2005年起，高职院校汉语言文学教育专业更名为语文教育。招生对象为高中毕业生，学制

为三年；初中毕业生，学制为五年。

我院开设汉语言文学教育专业历史较久。1979年开始举办汉语言文学教育成人专科，1988年开始举办全日制普通专科，1994年举办小学教育(中文)成人专科。还

举办了中学语文教师继续教育规范培训等。

本专业主要培养小学语文教师，同时也为部分边远山区的农村中学培养初中教师。学生毕业后还可应聘到党政机关、企事业单位、新闻机构等从事文字及管理工

作，就业面向广。

本专业开设主要课程：古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、文艺理论基础、写作与作文评改、小学教育学、教育心理学、语文课程与教学

论、现代教育技术与课件制作等。

学生应考取的职业技能和执业资格证书包括计算机等级证书、英语等级证书、国家普通话等级测试证书、教师资格证等。

语文教育（660201)人才培养方案

专业培养目标：培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师。

就业面向：小学和初中、党政机关和企事业单位。

专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的语文知识和组织教学活动的综合能力。

毕业学生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握一定的汉语言基本理论知识；

2.掌握中外文学及儿童文学的有关知识；

3.具有较强的读写能力；

4.具有一定的文学理论修养；

5.掌握教育的基本理论，熟悉有关教育的方针政策；

6.具备课堂教学的基本能力及相关教学辅助能力；

7.班级组织与管理能力；

8.沟通交流能力，良好的心理调节和社会适应能力。

专业主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、写作与作文评改、教育学原理、教育心理学、语文课程与教学论、现代教

育技术与课件制作等。

主要实践环节：包括军训、社会实践、毕业实习，安排41周。

应考取职业技能和执业资格证书：在校期间应考取四川省大学英语二级（SCET-2）或全国英语等级考试三级（PETS-3）合格证，四川省计算机等级考试一级或全

国计算机等级考试（NCRE）一级B合格证；国家普通话水平等级测试二级甲等以上证书；教师资格证。

学制：3年。

毕业学分：130学分，其中必修课86学分，选修课22学分，实践教学22学分。

相近专业：新闻采编与制作。

办学依托：雅安雨城区四小、雅安雨城区外国语实验小学、雅安雨城区二中、七中。

中文与传媒教研室“十二五”发展规划

“十二五”时期是我国改革发展的关键阶段，也是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的关键时期。根据学院“十二五”规划的精神，科学谋划我教研

室的发展，抢抓机遇，迎接挑战，具有重要意义。

一、指导思想

全面贯彻学院“十二五”规划所确定的办学指导思想和办学定位，坚持以社会需求为导向，突出专业特色，服务区域社会经济发展，培养实用人才。

二、现状分析

中文与传媒教研室管辖语文教育、新闻采编与制作两个专业，负责管理新闻编辑室。

我院开设语文教育专业历史较久。1979年开始举办汉语言文学教育成人专科，1988年开始举办全日制普通专科。在长期的师范教育过程中积累了比较丰富的教育

经验，锻炼了一支教育能力较强的师资队伍。教研室现有专兼职语文教师14人，其中专任教师9人，副教授3人，硕士研究生2人,研究生进修班结业3人；外聘教师3

人；省级普通话测试员2人；四川省优秀教师1人。承担语文教育、新闻采编与制作专业主干课程的教学，还承担全院相关人文素养课程、中职《基础语文》的教学

以及雅安市中小学语文教师继续教育等各类培训的教学工作。5名教师担任了学院学生社团的指导工作，2名教师兼任学报、校报编辑工作。

近年来，教研室教师在公开刊物上发表论文20余篇，参编教材3部，担任副主编2人次，其中1人担任高等教育出版社十一五高职高专规划教材《应用写作》副主编。

按学院统一部署，教研室努力进行专业拓展，于2008年举办新闻采编与制作普通专科专业，教研室教师积极投入到新闻采编与制作专业相关课程的教学中。

三、发展目标

1、师资队伍建设

“十二.五”期间引进3-5名学历高、知识结构合理的中青年教师，副教授和硕士研究生分别达到5人,打造1个院级教学团队。鼓励教师提升学历学位，争取学院

支持每年派出1位教师作为访问学者外出进修，进一步鼓励教师到中小学校、幼儿园、新闻等用人单位进行锻炼和提高。

2、教学改革和教材建设

积极开展教学改革项目申报立项工作，申报2个院级和1个省级教学改革项目。积极鼓励教师编写教材，参编教材3-5种，其中主编教材1-2种。

3、精品课程建设

把《普通话》、《应用写作》建设成为院级精品课。

4、专业拓展

积极争取开办汉语言文学（非师范）专业，培养社会人文工作者；申报社会工作专业，培养社区服务和管理人员。

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