学院的前身为扬州师范学院外语科,具有悠久的办学传统，始设于1960年，至今已走过半个多世纪的历程，是江苏省外语人才主要培养基地之一。
学院现有教职工180人，其中专任教师160人，常年聘用外籍教师10余人。专任教师中有教授13人（含特聘教授、聘用教授各1人）、副教授37人、讲师102人，博士39人（含在读）、硕士114人，硕士生导师49人。学院现有在籍全日制本科学生894人，在籍全日制研究生186人，在籍非全日制研究生354人，在籍成人学历教育学生620人。
学院设有英语（师范）、翻译、商务英语、日语、朝鲜语、法语、阿拉伯语7个本科专业和大学英语4个教学部。“外国语言文学”专业类（含英语、翻译、商务英语、日语、韩语）为江苏省重点专业；设有“中外语言文化比较与会通” 自主设置二级学科博士点，设有“外国语言文学”一级学科硕士学位点，下设“英语语言文学”、“外国语言学及应用语言学”、“日语语言文学”、“法语语言文学”、“亚非语言文学”、“阿拉伯语语言文学”等6个二级学科硕士学位点。此外，还设有 “翻译硕士”（MTI）专业学位点、“教育硕士”(Ed. M)（英语学科教学）专业学位点、“课程与教学论”硕士学位点（英语方向）。
学院一贯坚持专业建设、学科建设为地方社会、经济、文化建设服务。目前，设有江苏省中学英语骨干教师培训基地、江苏省口语/口译考试考点及培训基地、教育部“阳光留学”教育实验基地、英美语言文学研究所、澳大利亚研究中心、韩国语言文化研究中心、教育部国家考试中心托福（TOEFL）扬州大学考点、GRE扬州大学考点、国际日本语能力测试（JLPT）扬州大学考点、韩国语水平考试（TOPIK）扬州大学考点、剑桥商务英语（BEC）扬州大学考点和上海市外语口译岗位资格证书考试（SIA）扬州考点等教学科研机构和社会服务单位。
学院一直坚持“教学立院、科研强院、特色兴院”的办学指导思想，教学科研有了跨越式发展。“十一五”期间，建有江苏省特色专业，国家精品课程，省级优秀课程、校级优秀课程等本科教学质量工程项目。英语专业在2006年教育部本科教学评估中获得“优秀”成绩。“十一五”期间，先后获得省教育厅以上立项项目27项，其中国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目9项；出版著作60余部；发表高水平教学研究和学术论文410篇。获江苏省高等教学教育成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省社科联优秀成果奖、教育厅高校人文社科成果奖、扬州市哲学社科成果奖等奖项。值得一提的是，2006年，扬州大学被列为全国首批31家大学英语教学改革示范高校之一，2008年大学英语课程被遴选为国家精品课程建设项目。
近年来，学院大力推进“青年教师博士化工程”和“青年教师国际化工程”，师资队伍建设水平有显著提高。“十一五”以来，学院连续派送教师赴英美国家交流、培训、访学近50人次；有1名教师博士论文入选2008年全国百篇优秀博士学位论文；部分优秀教师被遴选为江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师和中青年学术带头人培养对象、校“新世纪人才工程” 优秀青年骨干教师和中青年学术带头人培养对象。
“十一五”以来，我院人才培养质量位列全省前茅。在江苏省青年教师授课比赛中，学院教师连续三年获得一等奖；先后多次获省级优秀硕士论文和省“创新计划”立项、获扬州大学教学成果一、二等奖和江苏省高等教育教学成果二等奖；获省优秀本科毕业论文5篇；在“韩素音青年翻译奖竞赛”、“CCTV杯”英语演讲比赛、“外研社杯” 英语演讲比赛、“21世纪·联想杯全国英语征文大赛”等全国性学科赛事中取得特等奖和一等奖的优异成绩。各专业毕业生一直保持高就业率，连续多年被评为校“学生就业工作先进集体”。
此外，学院还设有电教中心、资料室和外语教学电台，有效地支撑了教学科研中心工作。电教室拥有多媒体语言实验室25套，其中有数字语言实验室14套；建有同声传译室1个；建有与大学英语教学改革配套的自主学习室19个1020座，拥有卫星电视地面接收系统3套，可接收包括CNN、BBC、NHK、KBS等外台节目；此外，还拥有声像资料室、计算机房等。资料室拥有中外文藏书8630余册，中外文期刊合订本76种994册。
“十二五”期间，学院将坚持“师德为先、教学为要、科研为基”的师资队伍建设思路，坚持“突出重点、分类指导、协同发展”专业建设原则，落实“以学科建设为龙头，以人才培养质量为中心，以文科研究基地建设为平台，以教学科研创新团队建设为重点，以提高学科层次、教师教学科研水平和学生就业核心竞争能力为主要目标”的学院发展思路。“十二五”期间，学院的定位逐步向教学研究型学院转变，重点围绕一级学科博士学位点的建设目标，努力使我校“外国语言文学”学科使学院成为省内具有领先地位，国内外有影响的学科专业。
| 专 业 | 学制 | 培养目标 | 开设的主要课程 |
| 英语（师范） | 四年 | 培养具有扎实的英语语言基础知识和基本技能、较强的英语语言应用能力、较高的人文素养、个性化的发展方向，能够适应教育教学改革和发展需要的英语教师、英语教学研究人员以及相关的教育工作者。 | 基础英语、高级英语、听力、口语、口译、阅读、基础写作、高级写作、语法、英译汉、汉译英、英国文学史、美国文学史、语言学导论、英语国家概况、教学法等。 |
| 翻译 | 四年 | 培养具有扎实的英语语言基础，广博的人文知识，较强的英汉语口、笔语互译能力的翻译人才，使学生具有高度的社会责任感和职业道德修养以及复合型知识结构，能够担任外交、外贸、企业、新闻媒体、金融、法律等部门的一般性会议传译和文件翻译工作。 | 基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语基础写作、英语高级写作、基础笔译、高级笔译、计算机辅助翻译、翻译理论基础、英汉语言对比、文学翻译、实用翻译、口译等。 |
| 商务英语 | 四年 | 培养具有扎实的英语语言基本功、丰富的国际商务知识以及国际经济、管理和法律等相关学科的基本知识和理论，并能在国际环境下用英语作为工作语言从事商务、经贸、管理、外事等工作的复合型英语人才。 | 基础英语、高级英语、英语口语、英语听说、英语阅读、英语写作、英译汉、汉译英、商务口译、商务英语阅读、商务英语视听说、商务英语写作、商务翻译、电子商务、跨文化商务交际、国际贸易实务、国际商务谈判、经济学原理、西方经济学入门、管理学原理、国际商法导论、社会统计学入门、国际金融学基础、国际贸易实务等。 |
| 日 语 | 四年 | 培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的日语高级专门人才。 | 基础日语、高级日语、日语听力、日语会话、日语视听说、现代日语语法、日语文语语法、日语读解、日语翻译、日语写作、日本文学史、日本文学选读、旅游日语会话、外贸日语、高级日语口语翻译、日语应用文、日本概况、日本报刊选读、日语电脑软件使用、日语能力测试等。 |
| 法 语 | 四年 | 培养德、智、体全面发展，熟练掌握法语基础知识和语言技能，具有一定的经贸、科技知识，有独立工作能力，能在教育、科研、文化、外事、经贸、旅游等部门胜任翻译、研究、教学、管理工作的国际型、复合应用型的法语高级专门人才。 | 基础法语、法语口语、法语写作、法语会话、法语泛读、法语视听说、法语听说、高级法语、法译汉、汉译法、法语语法、法语写作、法语口译、法国文学史、法语词汇学、法语修辞学、法语报刊选读、法国概况、经贸法语、法国文学作品选读等。 |
| 朝鲜语 | 四年 | 培养具有扎实的朝鲜语语言基础知识，熟练地掌握语言基础技能和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的朝鲜语高级专门人才。 | 基础朝鲜语、中级朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语会话、朝鲜语视听说、朝鲜语语法、朝鲜语翻译、朝鲜语写作、韩国文学史、韩国文学选读、旅游朝鲜语会话、外贸朝鲜语、高级朝鲜语口语翻译、朝鲜语修辞学、韩国报刊选读、朝鲜半岛概况等。 |
| 阿拉伯语 | 四年 | 培养具有扎实的阿拉伯语言基础、熟练的语言基本技能和广泛的科学文化知识，能在外交、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、公安、军事、国家安全、旅游等部门从事与阿拉伯语相关的翻译、研究、教学、管理工作的阿拉伯语专门人才。 | 基础阿拉伯语、高级阿拉伯语、阿拉伯语口语、阿拉伯语听力、阿拉伯语阅读、阿拉伯语写作、阿拉伯语语法、阿译汉、汉译阿、阿拉伯国家概况、阿拉伯国家社会与文化、阿拉伯文学史、阿拉伯文学选读等 |
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