本大纲依据教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》制定。
一、考试要求
(一)注重基础,强化能力,突出重点,学以致用。
(二)重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力。内容范围包括语文基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、口语交际、语文综合实践活动和写作等方面,以测试现代文阅读和写作能力为重点。
二、考试内容
(一)语文基础知识及运用
1.掌握常用汉字的音、形、义。
2.正确使用常见词语(包括成语),结合语境辨析词语的意义和色彩。
3.辨析成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。
4.正确使用标点符号。
5.辨析比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法,理解其表达作用。
6.用简明、连贯、得体的语言进行表达。
7.掌握本大纲所列篇目的有关作家、作品等文学常识。
8.默写本大纲所列诗词篇目中的名句。
(二)现代文阅读
1.整体感知内容,筛选并整合文中的信息。
2.梳理结构,概括要点,把握作者思想感情和选文主旨。
3.理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。
4.辨析文体,赏析选文的写作特色和语言艺术。
(三)文言文阅读
1.了解文言实词中的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等用法,了解常见的文言虚词的含义和用法。
2.理解本大纲所列文言文篇目中重要语句的句意并翻译成现代汉语。
(四)口语交际及语文综合实践活动
l.口语交际
掌握介绍、交谈、复述、演讲、应聘等常用口语交际形式的基本方法、技巧及要求,并能够根据日常生活、学习和职业岗位的需要加以运用。
2.语文综合实践活动
了解语文综合实践活动的内容与形式,能以成长、职场、环保、传统文化等为主题进行综合运用。
(五)写作
1.应用文写作:掌握便条、单据、启事、通知、求职信、应聘书等常用应用文的写作,做到要素明晰,格式规范,语言平实,用词准确。
2.文体写作:能根据写作目的和文体要求,独立写出完整的文章。
(1)掌握命题作文和材料作文的基本写作方法。
(2)能写出一般的记叙文、说明文、议论文。
(3)中心明确,内容充实,感情真挚,思想健康。
(4)结构完整,条理清楚,表达贴切,语句通顺。
(5)字迹清楚,书写规范,标点正确,卷面整洁。
(六)重点篇目
序号 | 篇目 | 作者 | 序号 | 篇目 | 作者 |
1 | 我的母亲 | 老舍 | 17 | 林黛玉进贾府 | 曹雪芹 |
2 | 一碗清汤荞麦面 | 栗良平 | 18 | 项链 | 莫泊桑 |
3 | 木屐 | 鲁田 | 19 | 雷雨 | 曹禺 |
4 | 南州六月荔枝丹 | 贾祖璋 | 20 | 将进酒 | 李白 |
5 | 牛郎织女 | 戴文赛 | 21 | 登高 | 杜甫 |
6 | 人脑与电脑 | 戴君惕 | 22 | 赠别(二) | 杜牧 |
7 | 创造宣言 | 陶行知 | 23 | 雨霖铃 | 柳永 |
8 | 习惯成自然 | 叶圣陶 | 24 | 念奴娇·赤壁怀古 | 苏轼 |
9 | 人生三步骤 | 钱穆 | 25 | 青玉案。元夕 | 辛弃疾 |
10 | 读书人是幸福人 | 谢冕 | 26 | 雨巷 | 戴望舒 |
11 | 匆匆 | 朱自清 | 27 | 沁园春·长沙 | 毛泽东 |
12 | 荷塘月色 | 朱自清 | 28 | 致橡树 | 舒婷 |
13 | 我的空中楼阁 | 李乐薇 | 29 | 劝学 | 荀子 |
14 | 我很重要 | 毕淑敏 | 30 | 鸿门宴 | 司马迁 |
15 | 永远的蝴蝶 | 陈启佑 | 31 | 邹忌讽齐王纳谏 | 《战国策》 |
16 | 林教头风雪山神庙 | 施耐庵 | 32 | 师说 | 韩愈 |
三、分值比例
序号 | 考试范围 | 分值比例 | 备注 |
一 | 语文知识及运用 | 约20% | |
二 | 现代文阅读 | 约25% | |
三 | 文言文阅读 | 约7% | |
四 | 口语交际、语文综合实践活动 | 约8% | |
五 | 写作(包括应用文写作和文体写作) | 40% | 应用文写作10% 文体写作30% |
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