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郑州师范学院2017年招生学院、专业简介

文学院

院长 刘钦荣

刘钦荣，1965年6月生，硕士，郑州师院文学院院长，教授。从事现代汉语、教学语法研究与应用、新课程中的语言知识教学等课程的教学与研究工作。全国语文现代化研究会理事、全国现代汉语研究会理事、修辞学会理事，河南省语文学习科学研究会副理事长，河南省社会科学界联合会第六届委员会委员，河南省语言学会常务理事、副秘书长。

出版有《命名与用名》等著作22部，发表《汉语句子语序的再思考》等学术论文50余篇，主持或参与完成国家、省、市科研项目《信息处理用规范汉字义项统计和造词模式》等20余项。

2002年被河南省教育厅确定为优秀中青年骨干教师，2004年被省教育厅确定为师德先进个人、555学术技术带头人。

学院简介

文学院历史悠久，传统优良，始终坚持人心向学、全面发展、以人才培养为核心的办学理念，注重内涵发展，强化科学管理，务实创新，追求卓越。突出学科意识和精品意识，塑造团结协作、求知谋事、创新担当品格，与省内外三十多所高等学校、科研院所、业内主管部门建立长期友好合作关系，开展形式丰富、层次多样的职前与职后一体化的培养和培训，不断拓宽毕业生就业渠道。凝练办学特色，明晰发展方向，彰显深厚渊博的中国传统文化的人文底蕴。

现设中文系、汉语国际教育系、教材教法教研室、戏曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齐全、设备先进的语文应用、办公自动化等实验室。科学研究平台宽广，实习实训设施场地先进而完备。

举办汉语言文学、汉语国际教育2个本科专业和语文教育1个专科专业。开设课程60余门，其中现代汉语为省级精品课程，外国文学、文学概论为校级精品课程。

语文教育专业荣获河南省教学改革试点专业、郑州市优秀教学团队，中国古代文学荣获河南省级教学团队，中国语言文学为校级重点学科，汉语言文学专业、现代汉语均为校级优秀教学团队。

专兼职教师66人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、硕士24人。近5年，承担国家级课题1项、省部级课题32项，出版专著16部，发表论文300余篇。获省部级以上教学、科研成果奖10余次。

文学院以培养高素质人才和综合型人才为己任，不断改进培养模式、拓展培养渠道、丰富培养层面。目前在校本科生1059人。组建的学生社团有星空文学社、寒钟国学社、春蕾话剧社、口语协会等。

文学院历届毕业生以其综合素质高、业务能力强而普遍受到社会各界好评和欢迎，毕业生遍布全国10多个省市区，在郑州市基础教育，文化传播宣传中成为中流砥柱。他们有的被评为县、市、省级教学能手或业务骨干，有的成为了教育文化系统的管理干部。

汉语言文学

培养目标：培养具有较为厚实的汉语言文学基本理论、基础知识，较强的基本技能、灵活的分析法法，团队合作和思维创新意识突出，能够满足基础教育发展需要，进行汉语言文学教学、研究的教师，教育教学管理人员及其他教育工作者。

主要课程：古代汉语、现代汉语、语言学理论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、比较文学、语文学科教学论、基础写作等课程。

就业方向：中小学校语文教学和教学管理、广播电视新闻出版部门、高校、科研机构和机关企业事业单位从事文案工作、及文化宣传方面的实际工作。

(师范类，本科，学制四年，授予文学学士学位)

汉语国际教育

培养目标：培养具有较高的汉语和外语水平，具有一定的专业基础知识和基础理论，具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、跨文化交际概论、中国现当代文学史、中国古代文学史、第二外语、第二语言教学概论、汉语文字学、汉语语法学等课程。

就业方向：学生可以以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作，也可以在国内各类学校及教育机构进行教学实习。

(师范类，本科，学制四年，授予文学学士学位)

数学与统计学院

院长 孟红玲

孟红玲教授，博士，女，1965.4。专业研究方向是：概率统计应用、数学教育。2003年被评为郑州市“优秀教师”;2004-2006和2008-2010年两次被聘为郑州市地方高校特聘高层次人才数学教育学科带头人。

学院简介

郑州师范学院数学与统计学院前身是始建于1952年的郑州师范高等专科学校的数学系。为适应学科建设和人才培养的需要，2012年，原郑州师范学院数学系更名为数学与统计学院。学院现有教职工36人，其中专任教师30人，专任教师中教授6人、副教授15人，博士1人，郑州市特聘高层次人才3人，郑州市级优秀教师 5人，郑州市优秀青年骨干教师3人。

学院设有数学系、统计系、教材教法教研室、教学实验中心4个教学单位，建有数学建模实验室、数学与应用数学实验室、统计实验室、调查数据统计分析实验室四个教学科研平台，学院现有数学与应用数学、统计学2个本科专业，数学教育1个专科专业。

多年来，学院秉承“发展兴校、质量立校、特色强校、育人为本”的办学理念和“厚德、博学、弘毅、创新”的校风，按照“加强基础、强化实践、突出能力、注重创新”的人才培养理念，积极实行分类教学、分类指导，深层次开展教育教学改革，大力培养“思想品德优良、专业知识牢固、实践能力突出、富有创新精神”的数学人才。在全国大学生数学竞赛、数学建模竞赛、全国大学生市场调查与分析大赛、河南省师范类毕业生教学技能等比赛中有100多人次获国家级、省级奖。近三年学生就业率一直保持在94%以上，首届本科毕业生考研录取率超过20%;招教考试录取率超过35%;毕业生以扎实的专业知识、突出的工作能力、强烈的社会责任感和良好的团结协作精神赢得了用人单位的好评。

数学与应用数学

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等方面全面协调发展，掌握数学学科的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机技术解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在中、小学从事数学教学工作的应用型高级专门人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、数学教学论、概率论与数理统计、程序设计基础、数学实验、微分方程、复变函数、数值方法、实变函数、泛函分析、近世代数、拓扑学、高等几何、数学建模、初等数学研究等。

就业方向：继续攻读本专业和相关学科研究生;能够在中、小学和职业技术学校从事数学及其相关课程的教学、教学管理和教学科研工作;或在教育部门、企事业单位从事管理工作。

(师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

统计学

培养目标：培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有坚实的统计学和经济学理论基础，掌握现代统计理论和分析方法，能从事社会经济统计、市场调查与分析、数据收集与整理，具备熟练地运用计算机分析处理数据的能力，能在统计部门、企事业单位和经济、管理部门或金融、证券和咨询业从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、统计信息管理等工作的应用型高级专门人才。

主要课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、统计学导论、多元统计分析、计量经济学、会计学、抽样调查、时间序列分析、调查与数据分析、实用统计软件、(微观/宏观)经济学、国民经济统计等。

就业方向：继续攻读本专业和相关学科研究生;能在政府部门、统计部门、企事业单位和经济、管理部门或金融、证券、保险和咨询业从事统计调查、统计数据分析与处理、统计咨询、投资决策、统计信息管理等工作，或在教育机关、学校从事教学、管理工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

外国语学院

院长 马莉

马莉，教授，1988年毕业于河南大学外国语言文学系，同年8月参加工作，在郑州教育学院教学。中央民族大学语言学与应用语言学硕士研究生。

从事英语教育教学与研究工作，2006年赴英国胡夫汉顿大学交流学习。曾获全国优质教学成果一等奖2项、河南省教学技能比赛一等奖2项、河南省“教学标兵”奖章、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省“三八”红旗手、郑州市“五一”劳动奖章、郑州市特聘高层次人才。出版著作6部、发表学术论文20余篇、主持省部级以上课题6项。

学院简介

外国语学院是我校历史悠久、实力雄厚、风格独特、发展迅速的重点学院之一。学院师资力量雄厚，教学科研突出。现有教职工60人，其中常任外籍教师5人,高级职称16人;硕士研究生以上学历54人，博士5人;有35位教师曾分别到英、美、澳、俄等国家学习深造。全体教职工爱岗敬业，治学严谨，求实创新，努力把外国语学院发展成为中原高校中的品牌学院。现设有四年制本科英语专业(教师教育方向)、四年制本科英语专业(商务方向)、三年制英语教育专业和应用俄语专业。学院教学设备先进，资源配置合理。拥有语音实验室7个共464座，商务实训室1个，外语公共资料室1个，多功能报告厅1个，能为师生提供良好的教学和实践服务。学院设有英语系、商务英语系、亚欧语系、教材教法教研室、韩国全州大学韩语教学研究中心、国际中国文化研究中心、俄语语言文学研究所、学院党总支、团总支、行政管理办公室、教务管理办公室和语言实验教学中心等部门。现有在校生1040人，毕业后将从事英语教育教学及研究、商务英语、涉外旅游及酒店的服务与管理等工作。另外，我院还设有公共英语教学部，承担全校非英语专业本、专科学生的英语教学工作。

学院非常注重学生专业知识、专业技能的培养及学生综合素质的提高。在开展教育见习、顶岗实习、社会调查活动的同时，还在校内举行丰富多彩的校园文化活动，使学生在政治素质、专业素质和实际应用能力等方面都有全面的发展。

英语

培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础，较为宽广的人文学科知识和基本的科学知识，了解中外国情和文化，具有科学精神和人文情怀的英语师资及外事部门、企事业单位所需的英语人才。

主要课程：综合英语、英语阅读、英语语音、英语口语、英语听力、英语语言学、英美文学、翻译等。

就业方向：中小学英语教学及教学管理，外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作。

(师范类，本科，学制四年，授予文学学士学位)

英语(商用方向)

培养目标：本专业旨在培养英语基本功扎实,具有国际视野和人文素养,掌握英语语言与文学、经贸、管理、教育、社会文化等相关基础理论与知识，具备英语应用能力、商务实践能力、 跨文化交际能力、思辨与创新能力、自主学习能力,能从事国际商务工作的复合型、应用型人才。

主要课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、商务英语翻译、文秘英语、国际贸易实务、国际市场营销、经济学原理、管理学、跨文化交际与涉外礼仪等课程。

就业方向：面向社会发展和区域经济建设一线，在各企事业单位的外贸、外事、教育、文化、旅游等部门从事经贸、翻译、教学、管理和运营等工作。

(师范类，本科，学制四年，授予文学学士学位)

音乐与舞蹈学院

院长 王国良

王国良，教授，中共党员，硕士(双学历)

工作职责：全面主持音乐学院行政工作，音乐学科专业建设工作。

社会任职：中国音乐家协会会员，河南省音乐家协会副主席，郑州市音乐家协会主席，河南省学校艺术教育协会高教分会副会长，河南省文艺评论家协会理事，河南省古代音乐文化研究会常务理事，郑州市高校讲师职称评审委员会委员，河南省乐器协会常务理事，中国音乐家协会全国社会艺术水平考级考官。

获奖情况：曾获国家教育部、省教育厅及省市音乐家协会各类奖励多项;在《人民音乐》等国家级核心期刊发表音乐论文20余篇;曾参与主持省部级、地厅级音乐学科类项目十余项;曾担任多门课程的讲授如器乐、小型乐队编配等;曾为社会多个大型演出担任音乐创意、音乐策划、音乐制作和配器工作;出版、参编、自编著作多部，如：音乐作品分析等。

学院简介

郑州师范学院音乐与舞蹈学院，全面贯彻党的教育方针，积极深化教育教学改革，牢固树立人才培养的中心地位，努力提高人才培养质量，从严治学，不断增强办学实力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多专业，多层次的发展。是学校发展快、实力强、成绩突出的优秀院系。在师资队伍建设上，努力建设一支适应教学与科研需要，政治合格、素质优秀、结构合理、精干高效的师资队伍。

音乐与舞蹈学院下设有音乐学系、音乐表演系、舞蹈系、理论教学部、艺术实践部等部门，拥有多年从事高校音乐教学的师资队伍和适应现代化音乐教育教学所需的先进教学设施。现有教职工86人，其中，教授8人，副教授11人，博士1人，硕士研究生70人，并聘请多位省内优秀指挥家、演奏家任教。在硬件设施上，音乐与舞蹈学院拥有独立的教学楼、音乐厅、器乐排练厅、舞蹈排练厅、合唱排练厅、数码钢琴教室、电脑MIDI音乐制作教师、数码录音教师、视唱练耳教室、化妆教室、学生琴房等教学设施;现有雅马哈，珠江等钢琴200余架;中外乐器200余件。

多年以来，音乐与舞蹈学院师生勤奋耕耘，不懈努力，在学科发展、专业建设、办学质量等方面取得了显著成绩。2013年，音乐与舞蹈学院音乐学专业获批河南省高等学校“专业综合改革试点”项目，同时获批河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目，具备了较强的教学、科研水平，为河南省和郑州市的地方经济建设培养了大批音乐教育人才。

音乐与舞蹈学院在发展中积累了丰富的办学经验，办学水平逐年提高，且在历次比赛与演出中屡获殊荣。曾荣获中国音乐“金钟奖”首届合唱比赛优秀奖;全国第三届大学生“珠江杯”音乐技能教育专业技能大赛团体总分第二名和个人六项单项大奖;全省高校大学生技能大赛音乐类说课第一名;与河南省豫剧一团联合创演的豫剧音乐剧《大别山的女儿》在北京大学百年讲坛公演，同时获郑州市“五个一”工程奖;学院师生共同排演的歌剧《原野》获全国第九届金刺猬大学生戏剧节“优秀剧目奖”。2012-2014年，音乐与舞蹈学院青年骨干教师在全国高校音乐展演和全国听众喜爱的歌手评比及第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛、第四届全国高校音乐学钢琴专业教师演奏比赛、河南省第五届“文华奖”大赛中分别获金奖、银奖、“十大金牌歌手奖”;舞蹈系师生在2015年河南省第七届专业舞蹈大赛暨第三届河南省舞蹈“洛神奖”大赛中获得两金、两银的好成绩;学生合唱团分别荣获教育部二等奖、河南省第一届音乐“金钟奖”合唱比赛金奖，2015年初再夺第二届“金钟奖”合唱比赛金奖;选送的优秀毕业生获河南省高等学校师范教育专业教学技能大赛音乐学科组一等奖第一名;优秀学生骨干在河南省第十届、第十三届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛选拔赛中荣获第一名，在河南省第十三届大学生科技文化艺术节、第十届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛中获专业组金奖、银奖;《中外经典歌剧片段音乐会》连续三年在河南省教育厅、文化厅、财政厅主办的高雅艺术进校园活动中为省内各大高校演出，好评如潮。

为促使音乐学科专业全面平衡发展，顺应时代要求，音乐与舞蹈学院现有学生西洋交响乐团、民族管弦乐团、实验民族乐团、电声乐团、合唱团、舞蹈团、课本剧团等学生实践团队，为学生提供了一个良好的实践锻炼平台，多次应邀参加市直机关、国家级专业赛事及各大企业组织的大型演出活动，培养出了许多社会欢迎和需要的优秀人才。

面对新的发展机遇，郑州师范学院音乐与舞蹈学院正全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力，积极整合资源，优化结构，为建设特色鲜明、全国知名音乐学院的目标努力奋斗，努力为中原经济区的发展做出新的贡献。

音乐学(声乐方向)

培养目标：该专业以培养具备音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者为宗旨。以培养学生德智体美全面发展，具有较高音乐鉴赏和声乐表演能力，较强研究创造能力的应用型专业人才为目标。

主要课程：基础乐理、视唱练耳、多声部音乐分析与写作、中外音乐史与欣赏、学校音乐教育导论与教材教法、合唱与指挥、形体训练与舞蹈编导基础、声乐、钢琴、器乐等。

就业方向：从事高、中等专业或普通院校音乐教育工作，也可在社会文艺团体、艺术研究单位或文化机关从事声乐演唱、研究、编辑、管理等方面工作，同时也能在企业从事文艺宣传、群众文化等相关工作。

(师范类，本科，学制四年，授予艺术学学士学位)

音乐学(器乐方向)

培养目标：该专业以培养具备音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者为宗旨。以培养学生德智体美全面发展，具有较高音乐鉴赏和音乐表演能力，较强研究创造能力的应用型专业人才为目标。

主要课程：基础乐理、视唱练耳、多声部音乐分析与写作、中外音乐史与欣赏、学校音乐教育导论与教材教法、合唱与指挥、形体训练与舞蹈编导基础、声乐、钢琴、器乐等。

就业方向：从事高、中等专业或普通院校音乐教育工作，也可在社会文艺团体、艺术研究单位或文化机关从事器乐演奏、研究、编辑、管理等方面工作，同时也能在企业从事文艺宣传、群众文化等相关工作。

(师范类，本科，学制四年，授予艺术学学士学位)

舞蹈学

培养目标：本专业培养从事中国古典舞、中国民间舞、芭蕾舞、现代舞等舞种的教学、创作、辅导工作，兼备一定的舞蹈论研究能力，德、智、体全面发展的复合型、应用型人才。

主要课程：芭蕾基训、古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞、舞蹈编导技法与理论、中外舞蹈史、舞蹈概论、舞蹈教学法、音乐素养、声乐、钢琴。

就业方向：从事高、中等专业或普通院校舞蹈教学工作，也可在文艺演出团体、青少年宫、群艺馆或企业单位宣传机构从事舞蹈教师、舞蹈编导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。

(师范类，本科，学制四年，授予艺术学学士学位)

美术学院

院长 王西军

王西军，郑州师范学院美术学院院长、教授，中国美术家协会会员，河南省中国画学会理事，河南省美术家协会人物画艺委会委员，河南省书画院特聘画家。1986年毕业于河南大学美术系，中国画专业。长期从事中国画教学和创作，先后两次在中央美院进修访学，曾赴欧洲多国进行艺术考察。作品在全国及省级美展中多次获奖，入选各类美展近百幅，作品被中国国家画院编纂的《翰墨精品集》及《当代最具升值潜力百名画家作品集》等书籍收录。另有作品被中央电视台、上海书画出版社、北京汉方艺术中心等多家机构收藏。多幅作品在《美术观察》《文艺研究》《美术大观》《东方美术》《装饰》等专业核心期刊上刊登，撰写并发表专业学术论文数十篇，出版学术专著一部。

学院简介

郑州师范学院美术学院是在原郑州师专美术系的基础上成立的，已有数十年的发展历史。经过广大师生多年的不懈努力，美术学院办学规模不断扩大，办学层次日益提高，培养学生受到社会广泛好评。

美术学院遵循艺术教育规律，倡导先进办学理念，着力培养具有一定理论基础和实际运用能力的美术人才，以适应社会对美术教育、艺术设计及艺术相关管理人才的需求。

美术学院现有教师56人，其中教授5人，副教授12人，讲师25人，研究生及以上学历49人。分别毕业于国内各大美术学院、综合院校及俄罗斯苏里科夫美术学院、英国伦敦艺术大学、白俄罗斯国立文化艺术大学等国内外著名院校。

教师作品参加全国及省级美展百余幅，多幅作品获奖，另有作品被美国、日本、韩国、台湾等国家和地区出版、收藏。发表作品500多幅，出版专著、画册80多部，获省部级各种科研、论著奖励多项。

美术学院拥有先进的教学设备，有艺术设计工作室、摄影工作室、雕塑工作室、数字绘画工作室、多媒体教室、美术展厅、专业画室、图书资料室及实习实训基地多个。

现有美术学、视觉传达设计两个本科专业，期中美术学专业开设有中国画、油画、数字摄影、数字绘画方向，美术学(专升本)本科专业(两年制)，艺术设计专科专业。

美术学院在未来的发展中，将齐心协力，励精图治，立足中原，放眼国际。以学术研究为先导，以教学为根本。不断提升办学层次和办学品位，努力实现美术学院新的跨越。

美术学

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备初步美术教育教学研究能力，合格的基础教育美术教师和社会美术教育工作者。

主要课程：素描、色彩、中国画、油画、版画、艺术设计、艺术概论、美术教育理论、中外美术史、技法理论、书法、篆刻、雕塑、专业课程实践、写生、艺术考察、美术创作等。

就业方向：主要就业方向为各类学校及社会教育机构。

(师范类，本科，学制四年，授予艺术学学士学位)

视觉传达设计

培养目标：培觉传达设计专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适应于创新时代需求，具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能，能在专业设计领域、企事业单位、传播机构从事视觉传播方面的设计、策划、教学、研究和管理工作，能适应区域性文化事业与文化产业发展需求，一专多能应用型的视觉传达设计人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、装饰设计、标志设计、招贴设计、广告设计、书籍设计、包装设计、企业形象设计、摄影基础、广告摄影、中国工艺美术史、中外美术史、设计概论、解剖与透视、写生、艺术考察、毕业设计等。

就业方向：新闻媒体、广告策划、文化宣传、网络企业、建筑装饰等行业部门。

(非师范类，本科，学制四年，授予艺术学学士学位)

艺术设计

培养目标：培养拥护党的基本路线，具有一定理论基础知识，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，从事平面设计、广告设计、室内设计、展示设计等工作的德智体全面发展的高素质技能型专门人才。

主要课程：设计素描、设计色彩、装饰设计、广告设计、书籍设计、摄影基础、室内设计、展示设计、中国工艺美术史、中外美术史、设计概论、解剖与透视、写生、艺术考察、毕业设计等。

就业方向：新闻媒体、广告策划、文化宣传、建筑装饰等行业部门。

(非师范类，专科，学制三年)

美术学(专升本)

培养目标：本专业培养具有坚实的科学文化和艺术理论知识，具有美术教育、绘画创作与教学等方面的能力，能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、视觉文化活动策划等方面的工作应用型人才。

主要课程：素描、色彩、所选专业方向(油画、中国画)、绘画材料、创作、社会实践(风景写生、艺术采风)、心理学、教育学、艺术概论、美术学科教学论、毕业创作、教育实习等。

就业方向：中小学及社会教育机构、画廊、博物馆、美术馆、企事业单位等。

(非师范类，学制两年，授予艺术学学士学位)

信息科学与技术学院

院长 胡明生

胡明生，男，汉族，1973年8月生，河南新县人，华中科技大学控制科学与工程专业毕业，在职研究生学历，工学博士，博士后出站，教授职称。专业研究方向为数据挖掘，近年主持承担国家级研究课题3项，省级研究课题5项，发表学术论文30余篇，撰写专著1部，主编教材2本。美国电气和电子工程师协会(IEEE)高级会员;中国计算机学会高级会员;河南省教育科研计算机网专家委员会委员;河南省计算机学院软件工程专委会委员。获得郑州青年科技专家、河南省教育厅学术技术带头人等称号。

学院简介

信息科学与技术学院现设有计算机科学系、网络工程系、软件工程系、教育信息技术系、计算机与教育技术省级实验教学示范中心、软件科学研究所。培养信息科学与技术方面的适应区域经济社会发展需要的具有创新精神和实践能力的基础教育师资和其他应用型高级专门人才。

学院现有教师73人，其中教授、副教授16人。学院教师承担国家自然科学基金3项，博士后基金1项，获得教育部科技进步一等奖1项，河南省科技进步一等奖1项，其他省厅级课题、奖项多项。近年来发表SCI/EI/CSSCI等论文60篇。

学院拥有高效能计算实验室、数字化微格教室、软件工程实验室等43个，其中大数据商务智能实验室、信息网络实验室为市级重点实验室。还有丰富的多媒体教学资源和教育应用软件。学院与国内外许多高校、著名科研机构和企业建立了紧密的合作关系，保持着广泛的学术联系与交流，多次主持召开国内学术会议，邀请国内外知名学者来院讲学。

信息科学与技术学院将一如既往地瞄准“合格本科”的发展目标，进一步加快教育教学改革的步伐，提高教师队伍整体素质，构建高水平、高效率的教学平台，创建一流的数字化教学环境，围绕人才培养、科学研究，服务社会，文化传承创新四大职能，为社会区域发展发挥积极的作用。

计算机科学与技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有宽厚且扎实的计算机专业基础知识、掌握计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力，具有良好的政治素质、文化科学素质、较强的学习能力、实践能力和创新意识，能在企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机科学研究、开发和应用，具有创新精神和实践能力的计算机科学与技术学科应用型、复合型人才。

主要课程：高等数学、离散数学、数据结构、数字逻辑、C/C++程序设计、JAVA程序设计、计算机组成原理、操作系统、微机原理与接口技术、计算机系统结构、计算机网络、软件工程、数据库原理等课程。

就业方向：本专业毕业生可以在国家各级管理部门、企事业单位、IT行业等从事计算机科学研究、软硬件开发与设计、计算机网络管理、数据库系统开发等方面的工作。

(师范类，本科，学制四年，授予工学学士学位)

软件工程

培养目标：本专业培养适应社会经济信息化建设和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和职业道德，软件理论基础扎实，技术实践能力强，熟练掌握主流软件开发平台和技术，能够进行软件系统开发、测试、管理与维护，具备软件工程管理的知识，具有团队协作精神，能适应技术进步、社会需求变化的高素质软件工程技术人才。

主要课程：C语言程序设计、Java面向对象程序设计、网页设计、数据结构、计算机组成原理、数据库原理、操作系统、Web应用开发、计算机网络、Java框架开发、软件工程、软件测试、Oracle数据库、系统分析与设计、软件项目管理、Android手机软件开发、软件开发综合实践、就业与创业指导。

就业方向：本专业的人才培养方案分为应用型和学术型两个培养方向。在课程设置和专业培养上，应用型主要培养从事软件开发、软件测试、手机软件开发、项目管理、软件应用与维护方面的高级技术性人才;学术型主要为学生进一步深造，攻读硕士研究生做准备。

(非师范类，本科，学制四年，授予工学学士学位)

数字媒体技术

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养、基础扎实、知识面宽、专业精湛、富有创新精神和创业能力，具有规范的软件设计与开发能力和良好的组织与交流能力，既掌握影视特技、虚拟现实、三维动画、游戏编程等数字媒体核心技术，又具有艺术创意能力，具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力，能从事数字媒体的设计与制作、相关技术研发以及计算机、媒体、网络交叉领域工作的应用型人才。

主要课程：数字媒体技术导论、数字媒体设计与创意、影像声音技术、媒体表现与传达、数字媒体技术导论、计算机网络、面向对象程序设计、数字摄影与摄像、二维动画制作、数码手绘、互动媒体设计、数字影视特效等。

就业方向：从事数字媒体开发;音视频数字化;网页设计与网站维护;多媒体设计制作;信息服务及数字媒体管理等工作;可以继续考取数字媒体技术相关专业方向的硕士学位。

( 非师范类，本科，学制四年，授工学学士学位 )

初等教育学院

院长 陈冬花

陈冬花，河南省荥阳市人，郑州师范学院初等教育学院院长。教授职称，无党派人士。郑州市党外知识分子联谊会副主任，全国教师教育学会小学教师教育委员会常务理事，中国教育学会初等教育学委员会理事，长期从事小学教师的培养与研究，主持国家级教师教育精品资源共享课程《小学英语教学设计》建设工作，河南省第八批实验教学示范中心《小学教师教育实验教学中心》项目主持人。

主持完成了河南省哲学社会科学规划项目1项，河南省软科学项目3项，主持完成地厅项目多项，获地厅级以上教学成果一等奖2项，二等奖2项。主持编写了河南省高等教育十二五规划教材《小学英语教学设计》，《实用英语写作》、《小学英语教学法》、《新课程背景下的小学英语教与学》教材4部，参与编写教材5部。在全国中文核心期刊发表论文10多篇。2015年被评为河南省优秀教师。

学院简介

历史沿革：初等教育学院是郑州师范学院培养小学教师的专业学院，其历史可以追溯到新中国成立初期的郑州师范学校，是郑州第一所培养小学教师的中等师范学校。1992年，郑州师范学校在全国首批开设五年一贯制小学教育大专学历实验班，开始小学教师教育专科层次人才的培养。2004年，为适应河南基础教育对高学历师资的需求，学校与河南师范大学联合招收四年制本科层次小学教育专业学生，取得了良好的社会声誉，积累了丰富的小学教育本科专业办学经验。2010年,郑州师范学院成立之后，开始独立开办小学教育本科专业，最终完成了小学教育专业“中专——专科——本科”的发展历程和人才培养学历层次的全面提升。

专业介绍：初等教育学院现有四年制本科小学教育、三年制专科小学教育、五年一贯制专科小学教育三个专业，以及两年制专升本小学教育，在校学生2400余人。

师资队伍：初等教育学院拥有一支经验丰富、学科及职称结构合理、能力强、素质高的专业教师队伍。现有教职工83人，专任教师61人，其中教授8人，副教授30人，博士7人，在读博士8人，硕士46人。

专业特色：初等教育学院始终坚持面向小学，服务地方基础教育的办学方向，秉承半个多世纪师范教育的优良传统，不断创新和发展，形成了“综合培养、全面发展、分向(项)主修、形成特色(专长、特长和爱好)”的人才培养模式和“厚基础，宽口径、强技能，重综合，培养一专多能小学教师”的专业特色。针对小学教育全科教师培养项目，将逐步形成“全科培养、分科选学、多能发展、个性成长”的全新培养特色。

办学条件：初等教育学院拥有完善的小学教师教育实验实训设施，现有多媒体教室36间，实验室19间，校外实习、实践基地26个。“小学教师教育实验教学中心”为河南省“实验教学示范中心”，该中心包括现代化网络型语言实验室、精品课程录播教室、微格教室、科技活动室、机器人创意组合实验室、多媒体课件制作室、课本剧编排室、管乐训练室、书画教室、小学科学实验平台等，形成了国内领先、河南一流的、具有小学教师教育特色的实验、实训体系，为培养优秀小学教师奠定了坚实的基础。

专业成就：初等教育学院始终把人才培养作为办学的根本任务，素质教育成绩斐然，在60多年小学教师教育的办学历史中，为郑州市及河南省周边地市输送了数万名小学教师，为祖国的基础教育事业做出了巨大贡献。被原国家教委主任何东昌称誉为“优秀小学教师的摇篮”。2008年国务委员刘延东到学校视察，看到学生过硬的教学基本功，也给予高度评价。自2007年—2016年以来，我院学生在河南省教育厅举办的师范生教学技能大赛中先后有24人获得一等奖，成为河南省获奖人数最多的专业。2010年10月，学院被郑州市教科文卫体工会评为“教书育人先锋号”，2012年，被河南省教育厅评为河南省教育系统先进集体。

初等教育学院现有国家级、省级各一门，市级精品课程2门，校级精品课程4门，省级实验教学示范中心一个，小学教育专业(本科)是河南省教育教学改革试点专业和郑州市重点专业。如今，有着60多年小学教师教育历史的初等教育学院肩负着新的历史使命，秉承“与中原一同崛起”的校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现专业建设再上新台阶，人才培养再创新佳绩，向着特色鲜明的小学教师教育新目标迈进。

小学教育(全科教师)

培养目标：学生通过专科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，学科素养和教师专业素养高度整合，且富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素质农村小学教育全科教师。

主要课程：小学儿童心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学学科教学设计、社会科学概论、自然科学概论、中外文学史、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、小学教学数字媒体应用等。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业(不再参加招教考试)。

(师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位)

经济与管理学院

院长 陈西川

陈西川，男，汉族，中共党员，管理学博士、教授。近年来，发表论文10余篇，专著多部。现任经济与管理学院院长，曾任河南省人民政府研究室综合研究处副处长(2013.10-2014.10)。研究方向：科技政策与科技行政管理、精益管理。近三年来完成的科研成果：参与国家级课题1项，主持省部级课题5项、厅级课题1项;在专业学术期刊发表论文15篇(其中核心10篇，ISTP检索3篇)，出版专著2部。获得奖项：河南省高校管理学讲课技能竞赛二等奖等省部级奖励3项，获得郑州市优秀中青年骨干教师1次，被河南省委宣传部评为优秀宣讲员1次，郑州师范学院科研标兵1次，是2014年河南省教育厅学术技术带头人。

学院简介

经济与管理学院是郑州师范学院最具活力的二级学院之一，学院秉承“发展兴院、质量立院、特色强院、育人为本”的人才培养理念，打造“寓教于企、需求拉动、重在应用、服务地方” 的柔性人才培养模式，走特色办学之路。

经济与管理学院拥有一支高层次高学历的师资队伍。现有教职工25人，其中教授7人，副教授4人，博士9人，硕士研究生以上学历占职工的比例为100%，教师来自北京大学、北京师范大学、天津大学、华中科技大学、郑州大学、首都经贸大学、中山大学等重点大学，是郑州师范学院职称学历结构最强的学院之一。学院还聘请了校外多位知名学者、企业家和政府部门负责人为学院兼职教授。

学院具有满足教学所需的现代化教学设施、实训基地，鑫苑物业、正弘物业、中信建投、中国信保郑州公司、山东银座集团等单位为校企共建合作办学企业，能够满足全院师生实习实践和教学科研的需要。学院施行“双导师”制人才培养模式，既有课堂理论讲授，又让学生走进宇通客车、郑州商品交易所、鑫苑物业、正弘物业、可口可乐等知名企业现场实践教学，接受行业专家指导。学院着重学生理论与实践相结合，强调学生了解企业、感知社会，把握方向，开拓视野，增强专业的使命感、责任感。

学院始终坚持“产教融合”的办学方向，始终坚持“以生为本”的教学管理理念，以“聚焦、聚神、聚力于提高课堂教学质量”为主体，以“学术研究和服务地方”为两翼;以课堂理论教学为主导，以基地实践教学为补充;以人才培养为己任，以精干的教职工队伍、先进的教学科研设施和科学管理为支撑，“重内涵，办特色，强实力”，打造经管类人才摇篮和集聚地，为河南省三大国家战略建设提供智力支持。

投资学

培养目标：培养德、智、体、美协调发展、具备当代国际视野，熟悉国家金融政策和法规，掌握经济学、管理学的基本理论，具有较扎实的经济、管理、金融和投资理论知识，具备实体项目投资、虚拟项目投资等决策和运作管理能力的高素质投资专门人才。

主要课程：投资学、项目融资与管理、投资项目评估、证券投资与交易、公司金融、国际投资、财务管理、投资组合、金融法规与监管、保险学概论等。

就业方向：胜任银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构和投资咨询公司等企业从事投资管理、投资咨询工作，政府部门的投资决策和管理工作以及教学、科研机构教研工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予经济学学士学位)

管理科学(精益管理方向)

培养目标：依据“高水平复合型本科专业”办学定位，面向全国、中原经济区及河南地区经济发展的人才需求，遵循“厚基础、精专业、强能力相统一，创新性思维与扎实操作能力相结合，德、智、体、美相协调”的原则，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才。

主要课程：基础工业工程、人因与安全工程、生产运营管理、物流工程与供应链管理、精益管理、组织行为学、企业战略管理、市场营销学、财务管理等。

就业方向：能在国家机关、企事业单位、科研院所等部门从事生产运营、规划设计、服务贸易等精益管理和创新性工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予管理学学士学位)

教育科学学院

院长 陈国维

陈国维，管理学博士、教育学三级教授，河南省高等学校教学名师、河南省第四届优秀青年社科专家、河南省优秀中青年骨干教师资助对象、河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省教育人才规划专家、郑州市第三届杰出教师、郑州市第四、第五届教学名师、郑州市特聘高层次人才。主要研究方向为教育政策与教育发展战略、教育教学与管理。

主要讲授幼儿教育政策法规、教育法学、大学生就业指导等课程。结合课堂教学进行教学研究，先后在《教育与经济》《中国高等教育》《教育发展研究》等学术期刊发表论文30余篇，其中CSSCI 13篇。带领教学团队完成《幼儿教育政策法规》省级精品课程建设任务，河南省省级教学团队(教育学原理)负责人，河南省省级专业综合改革试点专业(学前教育)负责人。出版《幼儿教育政策法规》《高等教育规模与速度研究》等专著和省级规划教材共8部。先后获得国家级教学成果二等奖1项，河南省哲学社会科学优秀成果及教学成果奖9项，主持完成国家级教学改革工程项目1项，主持完成省级科研及教学改革工程项目8项。

社会兼职方面，任河南省高等教育研究会副秘书长、河南省教育学会教育政策与法律专业委员会理事、河南省教育学会教育学专业委员会理事、河南省教育经济学研究会理事。参与《河南省教育发展“十一五”规划》《河南省高等教育发展规划》《河南省高等学校设置“十一五”规划》《河南省教育发展“十二五”规划》《河南省中长期教育改革和发展规划(2010-2020)》《河南省教育人才中长期发展规划(2011-2020)》的起草工作。社会服务取得了显著的社会效益。

学院简介

教育科学学院是集教学、科研、培训和社会服务为一体的二级教学单位，是学校优势学科和优势资源聚集的院系之一。目前设有学前教育系、教育学系、心理学系和实验教学与课程教学论教研室。现有学前教育、应用心理学两个本科专业。在校本专科学生910人，其中本科学生645人，专科学生265人。教育学二级学科教育学原理被评为河南省第八批重点学科;小学教育本科专业被评为省级综合改革试点专业;教育学原理教学团队被评为省级教学团队;《幼儿教育政策法规》课程被评为河南省高等学校精品课程;学前教育专业获批河南省专业建设综合改革试点。学院主要承担省级“郑州教师教育改革创新试验区”的建设任务。

学院现有专、兼职教师63人，其中教授11人，副教授10人，讲师37人;教师队伍中具有博士学位的17人，具有硕士学位的46人;博士生导师1人，硕士生导师3人。教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构基本合理。教师队伍中有河南省优秀专家1人，省社科青年专家1人，河南省优秀中青年骨干教师2人，河南省教育厅学术技术带头人2人，河南省高等学校教学名师1人，市级教学名师2人。已初步形成了合理的教学与科研梯队。

学院建有基础心理实验室、生理心理实验室、感统实验室、奥尔夫音乐室、蒙台梭利教室、美术多功能教室和心理咨询室等教学实验设施，基本满足培养学生的实践技能的需要。学院以社团为依托、以学生活动为载体，注重职业技能与综合素质的全面发展，目前建有心晴社、知行社和艺术团等8个学生社团，为学生各种能力的培养搭建有益的平台。

教育科学学院积极推行开放办学的理念。在国内方面，不仅为学生联系提供面向社会的教育见习实习机会，有多个大学生实习实践基地。在国外方面，与美国、英国等国际知名高校开展合作，达成合作办学或职业资格培训的意向，为学生提供了广阔的发展空间。

学前教育

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，能主动适应现代社会、政治与经济、科技与教育发展需要的学前教育师资以及从事学前教育科学研究、学前教育管理等工作的各类高素质专门人才，具有可持续发展的专业能力，毕业后能够在幼儿园、学前教育科研和相关的教育管理部门从事教学、科研、管理工作的应用型高级专门人才。

专业课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、幼儿园教育研究方法、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、音乐、美术、舞蹈等。

(师范类，本科，学制四年，授教育学学士学位)

应用心理学

培养目标：本专业培养具有心理学的基础理论、基本知识和基本技能，得到基本的心理学科学思维和科学实验训练，同时熟练掌握现代管理科学、信息技术、人力资源管理、市场营销与策划的基本知识与技能的应用型高素质的高级专门人才。学生毕业后，能够在学校、心理咨询机构、政府机关、工商企业、大众传媒等部门从事心理咨询、行政管理、公共关系、人力资源管理、市场研究与开发、教育与拓展培训等工作。

专业课程：普通心理学、生理心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、认知心理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理学研究方法等。

(师范类，本科，学制四年，授予教育学或理学学士学位)

学前教育(专升本)

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育的知识和技能，能主动适应现代社会、政治与经济、科技与教育发展需要的学前教育师资以及从事学前教育科学研究、学前教育管理等工作的各类高素质专门人才，具有可持续发展的专业能力，毕业后能够在幼儿园、学前教育科研和相关的教育管理部门从事教学、科研、管理工作的应用型高级专门人才。

专业课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、中外学前教育史、幼儿教育心理学、幼儿园教育研究方法、幼儿园课程理论与实践、幼儿园教育活动设计与指导、音乐、美术、舞蹈等。

(师范类，本科，学制二年，授教育学学士学位)

特殊教育学院

院长 高 宏

高宏，男，1990年6月毕业于郑州大学，教授，长期从事中小学教师教育工作，研究方向为教师教育和残疾人职业教育，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家、河南省教师教育先进个人、郑州市师德标兵。

学院简介

郑州师范学院特殊教育学院是在原河南省特殊教育师范学校的基础上组建而成的，是河南省特殊教育师资培养培训基地，承担着为河南省、乃至全国特殊教育学校培养培训师资的重任。从1986年起，就开始了培养特殊教育师资的工作，培养的特殊教育人才已作为教育教学和管理的主力军遍布河南省所有特殊教育学校。经过31年的办学积累，郑州师范学院特殊教育学院已经成为支撑河南省特殊教育事业发展的中坚力量。

2008年9月26日，时任中共中央政治局委员、国务委员的刘延东同志视察了我院的特殊教育工作并给予了高度评价，指示我们：“不仅要办好现有的特殊教育专业，而且要不断扩大招生规模、拓宽专业方向，为全国8300万残疾人服务，为国家的特殊教育事业做贡献。”

学院目前设置有6个本科专业方向：特殊教育专业、特殊教育专业(手语翻译方向)、特殊教育专业(康复方向)、音乐学专业(舞蹈表演聋人方向)、计算机科学与技术专业(计算机应用聋人方向)、美术学专业(艺术设计聋人方向)。其中，音乐学专业、计算机科学与技术专业和美术学专业经教育部批准2013年开始面向全国单独招生;特殊教育专业为省级综合教学改革试点专业、市级示范专业;《特殊儿童发展与学习》为国家和河南省精品资源共享课程。现有在校生930人;专业课教师38人，其中教授、副教授11人、5人获得博士学位、28人获得硕士学位。与河南省教育厅、郑州市残疾人联合会合作成立了河南省特殊教育研究中心、郑州市残疾人教育工作研究中心、郑州市残疾人艺术团。与郑州市残联共建的“郑州生命阳光馆”已投入使用。特殊教育教学实验楼建筑面积8600m2;国家发改委“特殊教育二期项目”建筑面积22000m2，现已投入使用;学校图书馆藏有特殊教育类图书10万余册;拥有众多的教育实习、实践基地。

从1996年开始，学院参加并完成了中国—联合国教科文组织420合作项目;先后十多次承担了教育部、河南省教育厅下达的特殊教育培训项目，例如：省百千万工程“河南省特殊教育骨干教师培训班”、“河南省金钥匙工程示范区项目”、2011年教育部、财政部“国培计划”—河南省特殊教育教师短期集中培训项目。2012年5月，我校特殊教育专业通过教育部的评审，与北京师范大学和华东师范大学一起获得 “国培计划”示范性项目培训机构资质。近五年，完成“国培计划”示范性项目——特殊教育骨干教师培训项目2000余人次的培训任务。2014年10月，我校与华东师范大学等5所高校获教育部“卓越特殊教育教师培养计划”项目。

学院与美国爱丁堡大学建立了特殊教育合作办学和互派特殊教育教师访学合作;与台湾东华大学有着良好的合作关系。被教育部、中残联命名为“全国特殊艺术人才培养基地”、被河南省政府命名为“扶残助残先进集体”、河南省特殊教育先进单位、被郑州市人民政府评为“十二五”全市扶残助残工作先进集体等。特殊教育专业学生曾多次在河南省师范毕业生教学技能大赛中获一等奖;聋人大学生的舞蹈取得傲人的成绩：2013年8月，获第八届全国残疾人艺术汇演一等奖;2014年11月，获全国第九届荷花奖现当代舞铜奖;2015年2月，获全国大学生艺术展演舞蹈类一等奖等。另残疾人艺术团曾多次受到各大电视媒体的邀请录制节目，如：2014年5月，受邀参加中央电视台“五月的鲜花”五四晚会;2015年5月，应中央电视台邀请参加“出彩中国人”节目录制，并获年度总冠军;2016年2月，参加东方卫视《妈妈咪呀》节目录制;2016年3月，参加中央电视台《向幸福出发》节目录制;2016年6月，参加中央电视台《星光大道》节目录制; 2017年2月月“中央电视台黄金100秒”。

随着特殊教育的迅速发展，尤其是国家特殊教育第一、二个提升计划的实施，特殊教育就业形势一片大好，2016年我院就业率达到97%，主要集中在一线、二线城市的特殊教学校、康复机构以及残联和民政部门。

特殊教育

特殊教育专业是经河南省教育厅批准设置，河南省唯一一个专门培养特殊教育师资的本科专业，承担着全省特殊教育师资培养培训、教学、科研、实验的重任，拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握普通教育和特殊教育的知识，具备特殊教育教学能力的高级专门人才。

就业方向：在各类特殊教育学校及与特殊教育相关的机构从事特殊教育的教育教学、理论研究和管理工作。

主要课程：教育学、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童心理与教育、教育与心理测量、教育统计学、特殊儿童评估、神经科学、教育听力学、盲文概述、中国手语、行为矫正技术学、特殊学校教材教法、特殊教育概论等。

专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室、手语实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估、手语实训等方面的教学、科研任务。

该专业拥有众多的教育实践基地，目前已为全省特殊教育学校培养了近千名特殊教育人才，已成为河南省特殊教育发展的中坚力量。

(师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位)

特殊教育(手语翻译方向)

特殊教育(手语翻译方向)专业是经河南省教育厅批准设置，专门培养手语翻译人才的专业，拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握中国聋人自然手语和现行中国通用手语，了解国内外手语发展及使用状况，具备手语翻译能力及聋校教育教学能力的高级专门人才。

就业方向：在有聋人学习和活动的各类学校、各级残联、公检法系统、电视台等机构从事手语翻译及教学工作。

主要课程：教育学、心理学、聋人心理学、社会心理学、语言学概论、现代汉语、逻辑学、手语语言学、中国手语、国际手语、手语翻译技术学、聋校教材教法、特殊教育概论等。

专业教学设施完善，拥有手语实验室、康复与评估实验室;学校图书馆藏有丰富的特殊教育类图书;拥有众多的实习、实践基地，为学生学习和提高专业技能创造了良好的条件。

(师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位)

特殊教育(康复方向)

特殊教育(康复方向)专业是经河南省教育厅批准设置、河南省第一个专门培养特殊儿童康复教育与康复机构管理人才的本科专业，拥有一支热爱特殊儿童康复教育事业，素质高、能力强的教师队伍。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，符合特殊儿童康复教育事业发展需要，具有良好的科学文化素养与特殊儿童康复实践能力的高级专门人才。

就业方向：在各类特殊儿童康复中心、特殊教育学校、社区康复技术指导中心等机构从事特殊儿童康复训练、康复机构管理和教育教学工作。

主要课程：教育学、普通心理学、特殊儿童心理与教育、医学基础、特殊儿童康复学、特殊儿童早期干预、听觉能力康复训练、语言康复训练、康复听力学、特殊儿童康复评估、特殊教育概论等。

教育实践基地众多，专业教学设施完善，拥有康复与评估实验室，承担着听力康复、语言康复、智力评估等方面的教学、科研任务。

(师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位)

政治与公共管理学院

院长 夏丽华

夏丽华，女，1958年11月生，政治与公共管理学院院长，教授，九三学社郑州师范学院委员会主委，河南省社会工作教育协会理事，河南省中小学幼儿园教师教育专家，郑州市优秀教师，郑州市名师，郑州市跨世纪学术技术带头人，郑州市职业教育教学专家，郑州市地方高校特聘高层次人才。

主要从事政治学、思想政治理论等课程教学与研究工作。发表学术论文30余篇，主编(参编)著作7部，主持完成省厅级研究项目12项，获得省厅级教学成果奖9项。

学院简介

政治与公共管理学院是郑州师范学院的一所人文社会科学学院，有30多年的办学历史。经过多年的发展，逐渐形成了“发展兴院、质量立院、特色强院、育人为本 ”的办学理念，铸造了“严谨、务实、博学、创新”的学术品格，学院在师资队伍建设、学科建设、专业发展、科学研究、人才培养等方面成效显著，具备良好的办学基础和办学条件。

学院现有教职工36人，其中教授、副教授15人;博士12人;硕士生导师3名;省市级优秀教师3人、教学名师1人、学术技术带头人2人。已经形成一支以中青年教师为骨干、进取意识强、教学科研能力强、学历职称结构合理的师资队伍。

学院现有马克思主义理论和河南人力资源2个研究中心，近年来主持完成省部级教学科研项目30余项，获得省级教学科研成果奖20余项，发表学术论文200余篇，出版专著、教材20余部。

学院建有社科资料室，藏书3万余册，建有报刊阅览室和自习室。学院建有现代化人力资源管理综合实验室1个、社会工作实验室1个。与省内外知名中小学校和企事业单位共建实习基地30余个，组建法治共进社等2个社团。先进的办学理念和优越的软硬件建设，为大学生专业学习和职业发展奠定了良好基础。

学院现有思想政治教育、社会工作2个本科专业，有人力资源管理1个专科专业。在校普通本科学生372人，专科学生390人。培养基础理论强、专业技能强、组织沟通能力强和创新意识强的复合型、应用型专门人才。在学生职业资格证考试过关率、英语四六级考试过关率、招教考试录取率、足球游戏录取率等不断提高，毕业生遍布全国10余个省市，许多人已经成长为中小学校、党政机关和企事业单位的骨干或部门主管。近年来就业率在90%以上，研究生录取率在30%以上。

思想政治教育

培养目标：培养具有良好的政治理论素养、思想道德素质和科学文化素质，掌握思想政治教育教学原理和方法。既能在中小学从事本专业的教学、科研工作，又能在党政机关和企事业单位从事以本专业为基础的宣传、组织、管理、思想政治工作的应用型人才。

主要课程：思想政治教育学原理、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、中国哲学史、西方哲学史、马克思主义伦理学、中国共产党思想政治教育史、政治学、法学概论、马克思主义经典著作选读、逻辑学、世界政治经济与国际关系、社会学、社会调查研究方法、公文写作与处理、教育学、心理学、现代教育技术学、思想政治学科教学论、演讲学等。

就业方向：中小学校、科研机构、党政机关和企事业单位。

(师范类，本科，学制四年，授予法学学士学位)

社会工作

培养目标：培养具备“以人为本、助人自助、公平正义”的专业价值观，既有社会工作理念又具备社会工作实务技能，掌握基本的社会工作理论和知识，具有熟练的社会调查技能和社会工作能力，能在地方民政、教育、司法等部门，各类社会组织及其他社会福利、公益团体等机构从事社会行政管理、社区发展规划与管理、个人和团体咨询、评估与操作等社会实务工作的复合应用型专业人才。

主要课程：社会学概论、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会研究方法、社会行政、社会统计学、社会保障概论、社会政策概论、社会心理学、企业社会工作、学校社会工作、老年社会工作、青少年社会工作、心理咨询与实践、社会工作督导、社会工作实务等。

就业方向：民政部门、劳动和社会保障部门、卫生部门、司法机关、工会、共青团、残联、妇联、社区服务管理机构、社会行政管理机构、社会政策研究机构等机关、社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等。

(非师范类，本科，学制四年，授予法学学士学位)

人力资源管理

培养目标：培养培养德、智、体、美全面发展，具有人力资源管理方面的基本理论知识和专业操作技能，适应经济发展需要尤其是近年来河南省经济快速发展需要，适应中原经济区、郑州航空港经济综合实验区和河南自由贸易试验区建设需求的高素质技能型创新性人力资源管理人才。

主要课程：管理学、管理心理学、西方经济学、劳动经济学、统计学、人力资源管理、绩效管理、培训与开发、薪酬管理课程以及实验室模拟实训课程、文件筐测试、无领导小组讨论和应用写作课程。

就业方向：能在国家尤其是河南省各类企业、事业单位、政府机构及其他相关部门从事员工的招聘、培训、绩效管理和薪酬管理等人力资源管理基础工作以及综合性人力资源咨询工作等。

(非师范类，专科，学制三年)

物理与电子工程学院

院长 戴宪起

戴宪起，1964年10月生，教授，博士生导师。香港大学博士， 河南省科技创新人才，河南省高校优秀中青年骨干教师，美国物理学会会员,中国物理学学会会员。曾先后多次赴香港大学、香港城市大学、香港科技大学进行合作研究，多次到美国、香港参加国际会议。长期从事凝聚态物理及表面物理的实验和理论方面的研究工作。近年来，对石墨烯、van der Waals材料、拓扑绝缘体等新材料领域的一些前沿又具应用前景的课题进行了深入的理论研究，已取得了一系列很有价值的科研成果，在 Carbon、Appl. Phys. Lett.、Phys. Rev. B、J. Phys Conden. Matt.、Eur. Phys. J. B、Physica E 、Surf. Sci.等国内外重要学术刊物上发表论文110余篇，其中被SCI收录70多篇。曾主持承担多项国家国家攀登计划项目、国家自然科学基金、省科技攻关和自然科学基金等项目20余项，出版著作2部;获河南省自然科学优秀论文奖6项。

学院简介

物理与电子工程学院现有教授、副教授18人，博士10人、硕士13人，教师队伍结构合理，具有较强的教学和科研能力。设有物理学、光电信息科学与工程两个本科专业，物理学专业是郑州市示范专业，物理学为郑州师范学院首批4个重点建设学科之一。近年来，物理与电子工程学院教师、学生在省市教学比赛中成绩优异，科研成果显著，承担863项目、国家自然科学基金、河南省科技攻关和自然科学基金等项目26项，在国内外重要学术期刊上发表研究论文200余篇,其中SCI收录80余篇，出版学术论著10部，获省级奖21项， 2017年硕士研究生考试学生成绩突出。

物理与电子工程学院拥有现代化的实验教学仪器设备和丰富的图书资料，现有专业实验室34个。物理与电子工程学院以培养具有科学文化素质、良好道德风貌和品学兼优的人才为目标，在教学过程中，坚持教育创新，严谨治学，已培养了一批优秀基础教育教师及高素质复合型人才。

物理学

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有高度社会责任感、现代教师教育理念、扎实的教育学科专业知识、过硬的专业实践技能以及教师专业发展潜能的高素质基础教育师资或为地方经济社会发展服务的复合型、应用型人才。

主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、 数学物理方法、电子技术、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、物理教学论等课程。

就业方向：本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，具备一定科研能力，能胜任物理学或相关的学科领域中科研、教学、技术等的管理工作的高级专门人才。

(师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

物理学(绿色能源方向)

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备材料科学的基础知识和专业知识，初步掌握材料设计、结构与功能、制备工艺、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、生产与经营管理等方面工作的高素质创新型高级专门人才。

主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理、材料物理、理论力学、热力学与统计物理学、量子力学、 数学物理方法、电子技术、普通物理实验、近代物理实验、固体物理、纳米技术导论、新材料技术及应用等课程。

就业方向：本专业毕业生适宜于到高等院校、科研院所以及高新技术部门，从事教学和材料设计、制备与应用以及新材料和新技术的研究工作。

(师范类，本科，学制四年,授予理学学士学位)

光电信息科学与工程

培养目标：培养全面发展，具备电子技术、信息技术、光电子技术的基础知识，具有创新精神和创新意识，从事光电子技术领域的高素质技能型专门人才。

主要课程：高等数学、大学物理、电子技术及实验、工程光学、光电子技术、激光原理、信号与系统、通信原理、固体物理等课程。

就业方向：学生将系统掌握光电器件、光电材料、光电检测等相关知识和技能，具有开发光电新材料、研究新工艺和开放新产品的基本能力。

(非师范类，本科，学制四年，授予工学学士学位)

化学化工学院

院长 秦会安

秦会安，1964年出生，汉族，中共党员，化学化工学院院长、教授，郑州市学术技术带头人。主要从事分析化学的教学科研工作，讲授《分析化学》、《大学化学》、《研究型课程》等课程，主编参编著作5部，发表论文26篇，主持和参与河南省高等教育教学改革研究项目2项、河南省科技攻关项目1项，获省教育厅教学成果奖1项。

寄语：

迈步化学殿堂，生活改变模样，诚邀加入，成就梦想

学院简介

化学化工学院师资力量雄厚，学风优良，目前拥有专兼职教授4人、副教授12人，博士11人，高级职称教师占57.6%，研究生以上学历占78.8%。

学院成立有环境与催化工程研究所，教学和科研条件完善，拥有40余个各类实验室、使用面积达5000余平方米的实验教学中心。分析实验室为郑州市重点实验室，配备有X射线衍射仪、气质联用仪、极谱仪、电化学分析仪、原子吸收光谱仪、气相色谱仪、高效液相色谱仪、离子色谱仪、傅立叶红外光谱仪、紫外分光光度计、分子荧光光度计、物理吸附、化学吸附等各类教学仪器、设备总值达1000余万元。近3年，教师承担国家、省级科研项目13项，发表SCI论文21 篇，获得专利 5 项，成果奖励11项，著作3部。

学院学风优良，本学年学生考研上线率达45%，在历届河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛中多人次获得一等奖和二等奖;在全国高等师范院校大学生化学邀请赛、桂馨杯全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动等比赛中学生也屡获佳绩。

化学

培养目标：培养具有良好的师德和科学文化素养，能够系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学及科研工作的人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化学工程基础、化学教学论及各类实验课程。

就业方向：中学化学教师，化学化工等相关企事业单位教育培训人才。

(师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

应用化学

培养目标：培养具有良好的科学文化素养，能够扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用分析和精细化工等相关领域从事研究、开发及其他工作的人才。

主要课程：化工原理、化工制图、化工工艺学、化学反应工程、精细化工、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、高分子化学、工业分析、环境分析及各类实验课。

就业方向：化工、医药、农药、环保、食品、材料等部门从事产品开发、生产技术管理、质量监控等工作的应用型人才。

(非师范类，本科，学制四年，授予工学学士学位)

科学教育

培养目标：培养具有良好思想道德品质、较高的科学素养，掌握科学教育的基本原理、方法与技能，具有拥有较强的实践操作技能，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。

主要课程：科学技术发展史、自然科学研究与方法、科学技术哲学、自高等数学、基础物理学、基础化学、基础生物学、地球与空间科学、自然科学实验、科学教学论等。

就业方向：适合中小学科学教师、科普场馆、社区教育、科技教育公司等单位从事科学普及和科技推广人才。

(师范类，本科，学制四年，授予教育学学士学位)

生命科学学院

院长 杨玉珍

杨玉珍，1965年11月出生，生命科学学院院长，教授，博士，郑州大学联合培养单位硕士研究生导师。河南省高校生物与化学联盟副理事长，河南省植物生理学会理事，河南省教育厅学术技术带头人，郑州市专业技术拔尖人才，郑州市第二批特聘高层次人才，郑州师范学院优秀教育工作者，郑州师范学院优秀教师。河南省教师教育专家，河南省高等学校生物科学类专业教指委委员，河南省“生物科学”特色专业负责人，“植物学”重点学科负责人，校级精品课程《现代生物技术概论》负责人。

从事植物生理生态方向教学科研工作，主要讲授《植物生理学》、《中国十大名花观赏与应用》等课程，教学质量考评优秀。主编《现代生物技术概论》，《植物生理学》等教材，参编《郑州植物志》、《经济林栽培与利用》等学术著作，发表学术论文70余篇，主持省部级、地厅级以上项目9项，获河南省科技进步贰等奖1项。目前主要开展香椿、油用牡丹、北美冬青等特色经济植物研究工作，在植物生理生态领域的研究形成了自己的特色，在国内同类研究领域具有一定的影响力。

关爱学生，德才兼备，管理服务育人，绽放人格魅力。2014年在“美丽人生，寻找最美劳动者”活动中，被评为郑州市最美女教师。

学院简介

生命科学学院始终坚持“以满足社会需求为目标，以基础理论教学为核心，以科研及实验能力训练为重点”的办学理念，切合时代步伐，与时俱进，开拓创新。学院拥有教学科研经验丰富、结构合理的师资队伍，现有教师32人，其中教授9人，副教授5人;博士14人，硕士以上学位22人。实验实训基础扎实，资源丰富，现有仪器设备资产达2500多万元，标准实验室21个，总面积达2800平方米。生物科学专业为河南省特色专业，食品生物技术为郑州市重点专业。生科院充分发挥人才资源和科研平台优势，紧密依托生物工程研究所、马润林分子生物学实验室、自然博物馆、黄河滩实训基地等广泛开展实践教学和科研活动，成效显著。近五年来共承担省部级、地厅级课题40余项，发表中英文论文180余篇，出版专著和教材10余部。多年以来，学院秉承优良传统，加强学科建设，不断夯实专业基础，调整专业结构，强化技能训练，培养创新能力，为我省培养了一大批生物科学、园艺技术、生物工程与生物技术人才，为我省教育和经济做出了突出贡献，受到用人单位的广泛赞誉。

2017年，在原有生物科学专业(本科)和食品生物技术(专科)专业、园艺技术专业(专科)招生基础上，在科学论证、深入调研的基础上，经教育部批准，我院中药资源与开发专业开始招生，本专业顺应了社会发展形势，在中药学、农学、生物学、化学等学科基础上开设的，为中药产业培养能够从事从中药规范化种植、选材、加工到销售各环节都按国际标准执行的中药通才兼能的复合应用型人才。目前我院已有省级、校级重点实验室等研究机构从事药用资源、疫苗研发等相关研究工作，部分成果已被省内外药企对接转化，建有近8000平方米包括省级观赏药用兰花重点实验室在内的和专业相关的实验室、200亩的校内实习实训基地，以及温县的怀山药种植基地、原阳县的金银花种植基地等十几家校外实习基地，并与河南太龙药业有限公司等知名药企建立合作关系，可满足本专业课程实践教学的需要。

生物科学

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度社会责任感，具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，具有较全面的教师专业素养和创新意识，适应基础教育改革需要，能在科研机构、学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。

主要课程：植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、人体解剖生理学、植物生理学、遗传学、分子生物学、生态学、生物学教学论、动、植物学野外实习、教育实习等。

就业方向：本专业学生毕业后可以到学校或科研机构从事教学工作或科学研究及管理工作。也可选择继续深造，报考生物学相关专业的研究生。

(师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

中药资源与开发

培养目标：本专业培养适应现代社会发展需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握中药学、生物学、农学和化学的基本理论、基本知识和基本技能，受到中药资源与开发专业以及现代生命科学领域基础研究和应用研究的初步训练，并掌握一定的企业管理知识，具有良好科学素养及创业精神，能在管理部门、教育科研机构、企业与卫生医疗单位从事中药资源的规范化栽培、调查、鉴定、采购、研发、生产、保护、管理、开发和利用等方面的工作，具有教学、研发、应用推广和一定管理能力的高素质应用型人才。

主要课程：药用植物学、药用植物生态学、中医学基础、临床中药学等课程、药用植物栽培学、中药化学、中药生物技术、中药资源学、中药鉴定学、中药质量分析、中药材加工与炮制学、中药药剂学、中药资源综合利用与产品开发、药事管理学等课程。

就业方向：主要面向中药生产经营企业、医疗卫生机构、药品监督管理机构、医药院校、科研机构等从事中药资源的规范化栽培、采购、生产、研发、鉴定、调查、管理、开发和利用等方面的工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

食品生物技术

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备食品科学和生物技术的基本理论，系统掌握食品生物技术的基本知识、基本技能，具备生物技术、食品营养与卫生等方面的高级技能、食品及发酵工业相关加工工艺、食品企业质量管理能力，能够在大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、功能性食品行业、食品或药品检验等相关企业、事业单位从事产品研发、生产控制、销售、服务、管理、检测等岗位的工作，未来2-3年可发展为部门技术骨干、主管等具有职业生涯发展前景的紧缺的、复合应用型高技能人才。

主要课程：分析化学、生物化学、微生物学、植物资源学、食品营养学、食品生物技术、食品发酵技术、食品保藏技术、食品加工技术、食品检测技术、仪器分析、功能食品加工技术、食品添加剂、食用菌栽培等课程。

就业方向：大中型食品企业、农产品加工业、保健品行业、功能性食品行业、食品或药品检验等相关企业、事业单位从事产品研发、生产控制、销售、服务、管理、检测等岗位的工作。

(非师范类，专科，学制三年)

地理与旅游学院

院长 武玉国

武玉国，1973年10月生，副教授，博士，地理与旅游学院院长，河南省青年骨干教师，郑州市学术带头人，郑州师范学院地理环境仿真研究中心主任，硕士生导师，主要从事地理信息系统与地理环境仿真领域的教学和科研工作。开发有自主知识产权的军事地理信息系统平台(数字地形信息系统，DTIS)和三维地理环境仿真平台(VBF)，主持和参与了数十项国家与军队重点项目，获军队科技进步奖二等奖2项，立三等功三次。在中文核心刊物上发表论文二十余篇。

学院简介

地理与旅游学院现有教师24人，其中高级职称7人;博士6人，在读博士1人，硕士10人;省市学科带头人2人，省青年骨干教师1人，市级优秀教师3人。经过多年的发展，拥有完善的现代化教学设备和试验设施，中外藏书近3万册，专业期刊20余种。

现有地理科学(师范类)、地理信息科学和旅游管理三个专业，建有3S研究所和地理环境仿真研究中心(郑州市重点实验室)，拥有地球科学实验室(天文台和天象馆)、自然地理实验室、地图制图室、地理信息系统实验室、气象观测站以及省内外多个实习基地。地球科学实验室配备有410mm大口径天文望远镜和美国数字天象仪;旅游管理专业拥有模拟客房、模拟餐厅、导游实训室及十余家实习实训基地;3S研究所主要从事遥感(RS)，地理信息系统(GIS)和全球定位系统(GPS)的教学与应用技术研究。

地理科学

培养目标：培养具有现代地理科学基本知识、基本理论，具备从事中学地理教育教学能力和教育科研能力的专业人才。

主要课程：地图学、地球概论、地质学基础、气象学与气候学、土壤地理学、生物地理学、水文学、地貌学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、世界地理、中国地理、河南地理、地理信息系统、计量地理学、中学地理教学论、教育学、心理学等课程。

就业方向：中学地理教师，区域规划、制图、地理信息系统管理与应用等方面的工作。

(师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

地理信息科学

培养目标：地理信息科学专业培养具备地理信息科学的基础理论、基本知识、基本技能;熟练掌握计算机、地图制图、航空摄影测量、卫星定位等新技术;能够应用国内外商业地理信息系统软件，设计与实现地理信息的采集、处理、管理、传输、分析与应用的高级专业技术人才。

主要课程：自然地理学、人文与经济地理学、地图学、遥感概论、地理信息系统原理、地理信息系统软件应用、遥感数字图像处理、卫星导航定位原理与应用、地理空间分析与建模、C/C++语言与程序设计、计算机图形学等。

就业方向：培养能够在科研机构、高等学校和企业从事科学研究或教学工作，能够在城乡规划、环境保护、国土房管、市政交通、基础设施建设等领域从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予理学学士学位)

旅游管理

培养目标：本专业采取“以能力培养为主线，加强基础，强化应用，注重实践”的“2+1”人才培养模式，突出学生的实际业务操作技能、解决实际工作问题的能力和英语口语沟通能力。通过学习与实践，使学生系统掌握现代旅游企业经营与管理、旅游接待与服务有关的知识与技能，培养具有专业知识、管理能力、精通导游业务、适应我国旅游业和酒店业发展的专业人才。

主要课程：旅游学概论、旅游管理学、中国旅游地理、导游业务、旅游政策与法规、河南旅游基础、酒店管理概论、酒店服务学、旅游心理学、餐务管理、烹饪概论、酒店财务管理、前厅与客房管理、旅行社经营管理、旅游英语口语、酒店营销学。

就业方向：旅游行政管理部门、旅游酒店、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游规划机构、主题公园的经营管理和企业管理等工作。

(非师范类，专科，学制三年)

历史文化学院

院长 刘晓莉

刘晓莉，女，汉族，1967年生，河南省郑州人。先后毕业于北京师范大学、华中师范大学、北京师范大学，分别获得历史学学士、(历史)学科教学硕士和历史学博士学位，现为郑州师范学院历史文化学院院长，教授。河南省中小学幼儿园教师教育专家，兼任河南省历史学会理事、郑州师范学院学术委员会委员。

主要从事中国近代史及中国近代政治等课程教学与研究工作，研究方向为晚清政治史。主持、参与完成省级课题5项，出版学术专著《晚清早期驻英公使研究》1部及其他著作数部，在《中州学刊》、《河南大学学报》等刊物发表专业及相关论文20余篇，获省厅级项目奖励4项。获得郑州市优秀党员、校教改积极分子、优秀教师、十佳教育工作者等荣誉称号。

寄语：怀揣梦想，阳光前行，书写自己无悔的人生!

学院简介

历史文化学院是在历史文化系的基础上组建而成，是郑州师院较早设置的院系之一，现开设历史学、文化产业管理2个本科专业，出版商务、文化市场经营与管理2个专科专业。学院的“历史学”专业和“中国古代史”课程分别被确定为2014年校级教学团队立项建设项目和校级精品资源共享课立项建设项目。《中国近代史》课程被评为校级精品课程，出版与发行专业被评为校级特色专业。现设有河南区域发展研究中心校级研究机构。

学院有一支思想政治素质好、业务水平高、结构合理的教师队伍。现任专职教师中，教授2人，副教授8人，博士4人，硕士9人，副高以上职称和硕士以上学历均达到国家标准，兼职及外聘教师十余人。先后有4名教师荣获郑州市优秀教师、郑州市青年骨干教师资助对象、郑州市优秀党员、师德先进教师等荣誉称号。近年来，教师着力于科研素质提升，取得了较为丰厚的科研成果。学院办学条件优良，教学设备比较先进，“排版设计”实训室富有特色;丰富的图书音像资料、适量的校内外实习实训基地，为教育教学活动的开展和人才培养的实施提供了资源条件。

学院管理规范，教风优良，学风端正，全方位助力学生成长、成才。多年来，许多优秀毕业生已在各自的岗位崭露头角，成为地方基础教育和相关行业骨干，部分毕业生考取了硕士、博士研究生，继续深造。

学院秉承以提升质量为核心的内涵式发展理念，弘扬“厚德 博学 弘毅 创新”的校训，发扬团结务实、奋发向上的优良作风，迎接时代挑战，为社会输送素质全面而优良的人才!

历史学

培养目标：培养拥护党的基本路线，具有一定的历史学基本理论与基础知识、教学能力和创新精神，熟练掌握现代化教学技术，适应基础教育改革与发展第一线需要的、德智体美全面发展的基础教育教师。

主要课程：中国通史、世界通史、当代世界政治经济与国际关系、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、中国史学史、历史学科教学论、政治学概论、中国近代文化概论、史学论文写作等课程。

就业方向：主要在中等学校从事历史教学和研究工作或在党政机关、企事业单位等从事宣传、文秘、管理等方面的工作。

(师范类，本科，学制四年，授予历史学学士学位)

文化产业管理

培养目标：培养具有较深厚的文化素养及文化产业管理基本理论、专门知识、基本技能，熟悉文化产业经营管理业务及行业政策法规，能从事文化创意策划、文化资源开发、文化产品营销、企业管理等工作的复合型经营管理人才。

主要课程：管理学、经济学、创意学、传播学、文化产业概论、文化资源学、文化市场营销学、文化市场调查、文化市场管理、文化产业政策与法规、会展实务、广告创意与策划、公文写作等课程。

就业方向：在文化管理机关、文化事业单位从事管理工作;在文化媒体、文化旅游、会展服务及教育培训等行业从事文化创意策划、文化资源开发、文化产品营销、企业管理等工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予管理学学士学位)

体育学院

院长 陶坚

陶坚，中共党员，1963年8月出生，教授。郑州师范学院体育学院院长。中国大学生体育协会棒垒球协会 副秘书长。主要从事体育教育与训练。体质健康与康复方向的研究，担任本科层次《排球》、《排球高级专项课》、《羽毛球》等的教学工作。主持、参与省级课题10余项。主编教材与参编教材10部，发表学术论文20篇。荣获全国慢投垒球健康赢总决赛第二名、全国慢投垒健康赢总决赛第三名、全国大学生啦啦操锦标赛冠军教练员、河南省大学生运动会优秀教练员、河南省第七届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛优秀辅导员、省教育厅教育教学成果一、二、三等奖;获校级优秀教师、先进教育工作者、十佳共产党员、优秀共产党员、优秀德育导师、优秀党务工作者等荣誉称号。

学院简介

郑州师范学院体育学院始终坚持“教学、实践、竞训三结合”的办学特色，以师范类教育为主体，开展多种体育培训与继续教育，探索多样化体育人才的培养途径，注重技能教育与素质培养、社会需求与学生发展、强健体质与终身受益的紧密结合，全面提高学生的体育专业技能和综合文化素质。

体育学院拥有一支治学严谨、业务精湛的高水平师资队伍，职称、学历及年龄结构均较为合理。学院以促进学生全面发展为出发点，以服务基础教育为切入点，积极参与省市各项社会服务和实践活动工作，社会美誉度极高。

体育学院秉承“与中原一同崛起”的校训，发扬“厚德博学、弘毅创新”的学风，以教学工作为中心，在教学、科研、训练竞赛等方面取得了丰硕的成果。目前，1万3千平方米的灯光塑胶球类场地及3万余平方米的综合训练馆已投入使用，教学条件优越。全院教职工正以极大的热情, 紧紧抓住学校跨越式发展的大好时机，内强素质，外树形象，努力把郑州师范学院体育学院建设成为以教学、训练为主体，具有较强科研实力和鲜明办学特色的先进单位。

体育教育

培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来、适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，毕业生具有现代教育观念、良好的科学素质和职业道德，具有创新精神、实践能力和发展潜力，能从事学校体育与健康教学、训练、竞赛工作;能从事体育科学研究工作、体育管理工作及社会体育指导等工作的一专多能的复合型高级体育人才。

主要课程：学校体育学、人体解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、球类运动、田径、体操、武术、健美操

就业方向：体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长的体育专门人才。主要是在大中专、中小学校等教学单位以及工商部门、公安部门、社区体育指导部门、企事业工会部门从事学校体育科学研究、学校体育项目管理、社会体育指导等工作。

(师范类，本科，学制四年、授予教育学学士学位)

休闲体育

培养目标：培养德、智、体全面发展，能够较全面掌握人文社科、体育与管理方面的基础知识;具有坚实的休闲体育专业理论、技能，具有开拓精神和良好服务意识;能够从事休闲体育赛事策划与组织、体育旅游推广与经营、户外运动指导与管理、俱乐部指导与管理等方面休闲体育服务、产品策划与设计工作的高素质的应用型人才。

主要课程：休闲学导论、休闲体育概论、休闲体育组织与策划、休闲体育产业经营管理、休闲体育市场营销、休闲体育项目技能技法、休闲体育心理学、体育管理学、体育营养学、运动保健与康复、河南民间传统武术、时尚运动项目等。

就业方向：毕业生可在政府部门、赢利与非赢利机构等部门得到相当广泛的就业机会。面向河南省及各地区，能在大型体育赛事公司、体育休闲俱乐部、体适能健康管理等公司以及体育相关企事业单位从事技能指导、体育活动组织策划、经营管理、休闲体育市场营销和开发以及学校、机关、协会、企业、社区等部门从事教育、组织并指导人们的休闲体育生活等工作。

(非师范类，本科，学制四年、授予教育学学士学位)

传播学院

院长 范红娟

范红娟，教授，北京师范大学博士，中国传媒大学博士后，现任郑州师范学院传播学院院长。河南省学术技术带头人、河南省优秀青年社科专家、河南省青年骨干教师、郑州市拔尖人才。郑州市政协委员，郑州市文化产业资助项目评审专家。先后主讲戏剧文化批评、明清文学等课程，主要研究方向为文化产业、戏剧戏曲学、新闻学。共发表学术论文30余篇，其中核心期刊19篇。出版专著2部，参与教材编写4部。主持和参与国家级、省部级课题6项。曾获 “王国维戏曲论文奖”、河南省文学艺术优秀成果奖、河南省高等教育教学成果奖、郑州市社会科学成果一等奖等奖励。

学院简介

传播学院在原新闻传播类专业基础上组建，成立于2014年7月。学院下设广播电视系、广播电视编导系、播音与主持系，分别举办广播电视学、网络与新媒体2个本科专业，新闻采编与制作、新闻采编与制作(编导方向)、新闻采编与制作(新媒体方向)、播音与主持4个专科专业。现有河南省全媒体科普传播中心创作基地1个，郑州市技能名师工作室1个，郑州市精品资源共享课程1门，校级特色专业1个，校级精品资源共享课程1门。

传播学院以大传播、全媒体、综合性、应用型的办学理念，致力于培养基础扎实、能力突出、素质全面的现代传播人才，积极推行以模拟仿真、实践实训为特色的人才培养模式。学院依托实践教学指导委员会，着力打造“三自一体”实践教学新模式，即以学生为主体，通过自主策划、自主采访、自主制作，促进学生“采、写、编、摄、照、导、策、播及网络新媒体技术”等融媒技能全面发展。

学院拥有功能齐全、设施先进的传媒综合实训中心，内设电视演播室、非线性编辑实验室、全媒体实验室、3D4K实验室、播音主持实训室等设施，设备300余台(套)，总资产600余万元。中心设施设备居于省内高校前列，覆盖传媒行业制作整体流程，具备专业级节目制作能力，可充分开展各类专业技能仿真实践与训练。中心于2016年被评为郑州市地方高校示范性实训基地(中心)拟建设项目。

近年来，学院依托日趋增强的学科基础，积极面向大数据时代传播行业的巨大变革，立足于内容产业与新媒体的融合与共进，向郑州市、河南省乃至华中地区输送了大量具有综合能力、创新能力和实际工作能力的应用型传播人才。学生作品在“美丽乡村”国际微电影大赛、“根亲”中国微电影大赛等赛事中屡获荣誉。目前，我院大多数毕业生就业于河南省电视台、郑州市电视台、河南日报报业集团、大河网、文化传媒公司等企事业单位，发挥了作为传媒人应有的积极作用和贡献。

2016年12月，郑州市委宣传部与郑州师范学院举办共建传播学院签约仪式。以此为契机，传播学院将进一步强化新闻传播学科内涵建设，提炼办学特色，打造人才品牌，力争把传播学院建设成为具备马克思主义新闻观的人才培养高地，为郑州市乃至河南省的新闻传播事业做出更大的贡献。

广播电视学

培养目标：1. 掌握新闻学和广播电视学以及新媒体传播的基本理论和知识。2.了解党和政府关于新闻传播和宣传的方针、政策和法规。3.具备广播电视节目采编制作和网络传播的主要技能。4.人才定位：技术技能型人才，具有创新能力、创业精神、综合素质良好。

主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与职业道德、外国广播电视事业、电视作品分析、公共关系学等。

就业方向：广播电视台、网站、企事业单位新闻宣传部门，从事编辑、采访、视听节目制作、媒介经营管理等工作。

(非师范类，本科，学制四年，授予文学学士学位)

广播电视学(专升本)

培养目标：学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学及相关学科基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具备广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。

主要课程：新闻学、传播学、广播电视概论、新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、媒介伦理与法规、世界广播电视事业、广播电视作品分析、影视艺术概论、微电影创作、纪录片摄制等等课程。

就业方向：广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持、节目策划、编辑、采访、管理等。

(非师范类，本科，学制二年，授予文学学士学位)

网络与新媒体

培养目标：以传播学理论为指导，以视觉传达为基础，以策划创意为核心，通过文理兼容的教学体系，培养熟悉基于互联网与移动互联网的各类新兴媒体运作流程，具有一定媒体创意制作能力，能够胜任新媒体运营策划、舆情监测、危机公关、活动推广及影视创意、策划、制作等岗位的高素质技术技能型专门人才。

主要课程：网络传播技术、传播学概论、新媒体概论、电视摄像与节目制作、新闻采访与写作、摄影艺术、影视编剧、网络传播管理、媒介经营与管理、网页设计与制作、微电影创作、媒体策划学等。

就业方向：媒体、出版、设计、广告、网络及影视等企业或政府部门、事业单位的新闻宣传工作。

(非师范类，本科，学制四年，授文学学士学位)

播音与主持专业

培养目标：1.本具备广播电视播音学、新闻传播学、文学等多学科知识与能力。2.掌握播音发声、播音创作、语言表达、播音文体播报的基本方法。3.具有广播电视口播新闻、配音、电视专题片配音、电视节目主持的能力。4.具有文艺节目演播的基本能力。5.具有一定的广播电视节目制作能力。

主要课程：播音发声学、播音创作基础、即兴口语表达、广播电视播音与主持、文艺作品演播、影视配音、广播电视文体写作、栏目策划与编排、广播电视节目制作、形象设计与服饰化妆、新闻摄影与电视摄像、非线性编辑与数字化影视制作等。

就业方向：能从事广播播音与主持、电视播音与主持、出镜采访、各类节目主持、广播电视节目制作等工作，担任播音员、节目主持人、出镜记者、演艺、会展、婚庆、节庆等活动策划、主持。

(非师范类，专科，学制三年)

电子商务学院

院长 胡明生

胡明生，教授，博士。河南省教育科研计算机网专家委员会委员。主讲课程有《数据结构》、《电子商务网站建设》、《软件工程》、《机器学习与数据挖掘》等。SCI/EI检索论文12篇。现主持国家自然科学基金项目1项，河南省重点科技攻关项目1项。主要研究方向：数据挖掘与决策支持系统、大数据商务智能。

学院简介

郑州师范学院电子商务学院是我校重视实践教学、强化应用型人才培养而新成立的一个创新、创业型学院。学院紧密结合市场需要，创新办学模式、课程体系、师资结构、教材使用、考试方法等方面。针对前沿电子商务动态，以企业用人需求为培养方向，采用校企会合作的全新理念，充分整合行业资源，将企业引入校园，使学生在校就能接触到实质企业运作场景，将实训真正融入学习，将学习嵌入实训，达到学生毕业就能上岗，上岗就能上手的培养目的。学院集聚国内外知名电商平台如阿里巴巴(包括天猫、淘宝、速卖通)、万堂书院、亚马逊、易贝、京东商城、敦煌网、谷歌、百度等。集品牌渗透、商圈运营、电商人才孵化、电商前沿知识研究于一体，培养新一代具有互联网思维的专业人才。

学院现有教师36人，其中教授6人，副教授8人，博士4人，硕士26人。承担国家级课题1项、省部级课题32项，出版专著16部，在国家级重要刊物发表论文300余篇，获省部级以上教学、科研成果奖10余次。学院有报告厅、多媒体教室、跨境电商实训室、孵化室、视觉创意工作室、大数据商务智能实验室、仓储物流中心等各类用房39间。同时，学院建设有1万平米的大学生电商创业孵化基地，进行电子商务相关专业的教学、实训、孵化及科研，满足电商人才培养的全部环节需要。

电子商务

培养目标：电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、经济学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科。本专业培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

主要课程：专业核心课程：商品学基础与实务，管理学基础，经济学基础，公共关系，数据库与信息管理，基础会计，市场营销实务，推销与谈判，网页编辑与美化，电子商务运营实务，电子商务物流配送，电子商务网站设计与管理，网店经营与管理。

就业方向：在政府机关从事电子政务、政府采购相关工作，在工、商、服务行业从事网络营销策划、外贸电子商务、网络营销、网站推广、论坛社区营销、网站建设、国际商务、企业信息化管理等工作。

(非师范类，专科，学制三年)

电子商务(跨境电商方向)

培养目标：培养具备电子商务的基础知识，对行业产品具有国际和国内两个市场的专业认知，掌握多国语言，全面了解各国文化、习俗、语言、法律，能针对当地消费者的思维方式和生活方式进行有策略的开展线上外贸的的综合型电子商务人才。

主要课程：专业核心课程：企业战略管理，管理学基础，经济学基础，电子商务模式创新与创业，数据库与信息管理，基础会计，市场营销实务，ERP与企业经营模拟外贸电子商务运营实务，国际电子商务物流配送，电子商务网站设计与管理，运营分析与运营管理。

就业方向：能够在外资企业从事电子商务的策划、营销、维护与管理的相关业务岗位;从事金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位;在各级政府部门从事跨境电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位。

(非师范类，专科，学制三年)

电子商务(移动商务方向)

培养目标：培养适应社会主义现代化建设和信息领域发展需要，德智体美全面发展，具有良好的科学文化素质和创新精神，掌握通信网络基础、移动商务应用等方面的基础理论知识;能够从事移动商务开发、移动商务交易应用等工作的高素质高技能应用型人才。

主要课程：专业核心课程： 移动商务基础、移动商务支付与结算、移动商务物流管理、移动商务安全与法律、WEB语言设计基础、数据库查询与管理、HTML语言、Java语言、网络通讯、页面布局设计、数据库程序等。

就业方向：毕业后从事移动电子商务软件开发、移动电子商务交易、移动增值业务移动商务网络的维护与管理，通信终端设备检测与维护，手机交易研发等方面的工作。

(非师范类，专科，学制三年)

艺术设计

培养目标：培养具备较高的职业素质和文化修养，良好的审美能力、深 厚的美术功底，富有创新精神、有较强的平面设计和网页设计能力，精通Photoshop、Illustrator、Flash等图形软件，Html、Dreamweaver等网页制作工具，能够独立完成图形设计和静态网页设计的高等技能复合型人才。

主要课程：艺术导论、美术基础、网页界面表现、交互媒体设计、移动设备设计、Web界面设计、设计构成、创意思维、图标理论、设计软件操作、计算机编程、图形图像设计、软件界面设计、案例分析。

就业方向：能在企事业单位、游戏公司、软件开发公司、专门设计部门、电商企业、科研单位从事软件图形设计、网页UI设计、手持UI设计、交互设计、用户研究设计等方面的工作。

(非师范类，专科，学制三年)

信息物流学院

院长 徐锡志

徐锡志，男，汉族，1969年10月出生，河南中牟人，中共党员，北京师范大学毕业，在职研究生学历，教授级高级讲师，全国技工教育专家、河南省职业教育教学专家，郑州市第十二批专业技术拔尖人才，郑州市第二届道德模范，郑州市优秀共产党员，郑州市五一劳动奖章获得者，郑州市新长征突击手。主编教材有《计算技术》、《中国经济地理》、《办公自动化》等。在学术期刊发表学术论文有《对素质教育的再思考》，《浅谈职业教育“双师”素质教师队伍建设》、《试论领导艺术性与团队凝聚力》、《浅谈知识经济时代职业道德教育的改革与出路》、《对校园文化建设与素质教育的思考》、《浅谈说课》、《对校园文化建设与素质教育的思考》、《我国消费信贷存在的问题及法律对策》、《存货核算和管理中存在的问题研究》等。

学院简介

郑州师范学院信息物流学院经市政府批准成立，位于中原中路128号，现有在校生1500人，教职工120余人，其中专任教师100人。校园环境优雅，师资力量雄厚，实训设施完备，学生就业前景广阔。当前，学院办学层次以高中起点三年制非师范类普通专科为主，开展高等职业教育和继续教育，结合区域产业设置专业，努力为中原经济区建设、郑州都市区建设和国家中心城市建设培养相应的高技能人才。

物流管理

培养目标：面向物流服务企业或工商企业生产一线，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化知识、良好的职业道德和职业素养，掌握本专业基础知识和基本技能，了解物流服务运营过程和经营管理状况，创新性思维与扎实操作能力相结合，符合社会发展需要的“精操作、能管理”的高素质技能型运营管理人才。

主要课程：物流学概论、物流市场营销、经济学基础、管理学原理、仓储与配送管理、电子商务、商品学概论、物流法律法规、物流采购管理、国际物流与货运代理、物流运输实务、供应链管理、物流装备与技术、物流经济地理、第三方物流等。

就业方向：学生毕业后可以胜任快递企业、货代公司、配送中心、货物集散中心和物流基地(园区)等物流企业及相关工商企业从事采购、仓储、包装、配送、运输调度管理、包装加工管理、物流信息处理、快递收派与处理、物流业务市场开拓等工作。

(非师范类，专科，学制三年)

城市轨道交通运营管理

培养目标：培养适应城市轨道交通运营组织、指挥和管理工作，行车调度指挥和客运服务工作等第一线需要，掌握城市轨道交通运营管理专业必备的基础理论和基本知识，能够从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的应用型、复合型专业技术人才。

主要课程：城市轨道交通政策法规、城市轨道交通概论、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通车辆设备、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通票务管理、管理学基础、城市轨道交通服务礼仪、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通运营安全、公共关系学等。

就业方向：从事城市轨道交通企业一线服务与管理、行车组织及调度组织、客运组织、综合管理工作，能胜任铁路客运员、票务管理、客运列车员、地铁站务员、车站值班员、值班站长、客户服务等工作。

(非师范类，专科，学制三年)

艺术设计

培养目标：培养具有良好的职业道德和团队合作精神，具备扎实的服装专业理论知识、服装审美意识及服装设计能力，熟练掌握服装制版与制作技术，在服装行业的特定环境下，具备一定的创业能力，成为不断适应现代化服装产业发展的高级技术应用性人才。

主要课程：三大构成、素描、服装画技法、服装设计基础、服装结构制图、服装制作工艺、服装CAD、服装材料运用、服饰礼仪、服装色彩与服饰图案、服装电脑款式设计、中外服装史、立体造型等。

就业方向：在各类服装企业从事服装产品开发、产品设计(款式、制版、工艺)、服装销售、卖场陈列设计、服装营销策划等方面的工作。

(非师范类，专科，学制三年)

中外合作办学

与白俄罗斯国立文化艺术大学合作

举办音乐教育专业专科教育

白俄罗斯国立文化艺术大学是1875年在原明斯克文化学院基础上成立的，拥有白俄罗斯著名的交响乐团和表演团体，大学目标是为白俄罗斯或其他国家培养优秀的专业人才，其教学质量及研究水平在白俄罗斯国立大学中名列前茅。

大学位于白俄罗斯首都明斯克，具有得天独厚现代化高等院校的优势。该校有6个学院：白俄罗斯传统文化与现代艺术学院，文化历史与理论学院，音乐艺术学院，图书信息管理学院，函授教育学院，专修学院，预科系和26个专业教研室，现有教师478人，在校生5383人。大学中有许多来自俄罗斯、乌克兰、立陶宛、中国、波兰、土耳其等外国留学生。

合作模式：3+0和3+2模式。3+0即在郑州师范学院学习3年，获得郑州师范学院的大专毕业证书，选择就业;3+2即在郑州师范学院学习3年，毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后，经白俄罗斯国立文化艺术大学俄语考试成绩合格者，可进入白俄罗斯国立文化艺术大学2年的本科层次学习，毕业后获得白俄罗斯文化艺术大学的本科文凭,中国教育部给予认证。毕业后可申请在白俄罗斯工作，也可回国就业。

音乐教育

培养掌握音乐基本理论和职业技能，具有能胜任中小学音乐教育，能开展课外活动的中小学音乐教师。语言类课程由外籍教师和中方俄语教师任教;部分专业课由白俄罗斯国立文化艺术大学派专业教师任教。专业主要课程：声乐、钢琴(器乐)、舞蹈、乐理、视唱练耳、合唱指挥、中外音乐史等。

(师范类，专科，学制三年)

与马来西亚UCSI大学合作

举办英语教育专业专科教育

马来西亚UCSI大学是马来西亚政府首批认证的，以提供多元化课程的主流大学，在学术界一直名列前茅，并拥有授予大学学士及硕士学位的资格，同时也是中国教育部认可其国际学历的国际高校之一。UCSI大学坚持卓越、独特、自由的办学模式，坚持“高品质的素质教育，从这里走向世界”的办学理念。

UCSI大学位于吉隆坡，坐落在蕉赖康乐花园，离市中心10公里。该校有13个院系和46个专业，303名教职工，目前在校生8600人，来自世界60多个国家和地区。目前该校所提供的所有学士与硕士学位课程经由大马高教部核准以及国家学术鉴定局(MQA)的审批与认可;有关的学位也受到全球国际大学的承认，学生可凭此进入这些国际大学的硕士和博士课程深造。

合作模式：3+0和3+2模式。3+0即在郑州师范学院学习3年，获得郑州师范学院的大专毕业证书，选择就业;3+2即在郑州师范学院学习3年，毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后，英语雅思考试成绩合格，或者通过UCSI大学语言测试成绩合格者，可进入UCSI大学为期2年左右本科阶段的学习，各科学分修满后可获得马来西亚教育部颁发的本科文凭,中国教育部给予认证。毕业后可申请在马来西亚工作，也可回国就业。

英语教育

培养掌握英语教育的基础理论、基础知识和基本技能，具有初步英语教学研究能力和应用能力的中小学英语教师。语言类课程由外籍教师任教和中方英语教师任教;部分专业由UCSI大学派专业教师任教。专业主要课程：精读、泛读、口语、听力等。

(师范类，专科，学制三年)

与印度夏尔达大学合作

举办体育教育专业专科教育

夏尔达大学是中国驻印度大使馆大力推荐的一所优秀的印度大学。该校在科研和教学领域享有很高的声誉，成功地整合了海内外的师资力量，并拥有授予大学学士、硕士及博士学位的资格，同时也是中国教育部认可其学历的国际高校之一。

夏尔达大学位于印度首都新德里的诺伊达区，占地面积1000多亩，全封闭管理，校园现代化气息很浓，基础设施优良。设有7个学院，目前学校现开设的学士、硕士及博士类课程已逾75个，涵盖瑜伽、机械工程、环境工程、生物信息学、新闻及广告、大众传媒等近30个国际知名专业。在1010名教职工中，获得高级职称的有155人，中级职称的有534人。在校学生15000人，分别来自世界多个国家和地区。

合作模式：3+0和3+2模式。3+0即在郑州师范学院学习3年，获得郑州师范学院的大专毕业证书，选择就业;3+2即在郑州师范学院学习3年，毕业后获得郑州师范学院的大专毕业证书后，英语雅思考试成绩合格，或者通过印度夏尔达大学语言测试成绩合格者，可进入印度夏尔达大学2年的本科层次的学习，毕业后获得印度教育部颁发的本科文凭,中国教育部给予认证。毕业后可申请在印度工作，也可回国就业。

体育教育(瑜伽艺术方向)

培养掌握最新的体育科学理念、瑜伽艺术教学理论和体育基本技能，具有从事体育教学及其专业瑜伽技能的教练型和应用性人才。语言类课程由外籍教师任教和中方英语教师任教，部分专业由夏尔达大学派专业教师任教。专业主要课程：大学英语、教育学、心理学、瑜伽基础、瑜伽器械、瑜伽治疗与应用等。

(师范类，专科，学制三年)