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第四节噪声的危害和控制

一、教学目标

1、知识与技能

l了解噪声的来源和危害

l知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

2、过程与方法

l通过体验和观察，了解防治噪声的思路

3、情感、态度和价值观

l通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的"地球村"的环境意识

二、教学重难点

重点：噪声控制的途径

难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识

三、教学器材：多媒体电脑、闹钟、纸盒

四、教法与学法：分组讨论法、阅读法

五、教学过程：

放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。

然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有危害?怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢?

1、噪声的来源

学生活动

(1)阅读课文分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义

(2)分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声?

总结学生的分析，得出噪声的含义：

发声体做无规则振动时发出的声音(物理角度)

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境保护角度)

2、噪声的等级和危害

学生活动

(1)阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的

(2)不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的?

(3)认真阅读P26的噪声分类表。

总结学生的分析，得出三条界线：

>90dB，会破坏听力;

>70dB，会影响学习和工作;

>50dB，会影响休息和睡眠。

3、控制噪声

复习人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音--空气等介质的传播--引起鼓膜的振动

(声源发生处)(声音的传播过程)(人耳)

演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

学生活动

(1)观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的;

(2)分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子

综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

(3)观看录像。加深对噪声的了解

课堂小结：噪声的来源和危害有哪些?怎样防治噪声?

布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施?

教学后记：(教学反思)

1.这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

第五节声音的利用

课题名称§1.5声的利用课型新授课课时安排1课时

内容分析本节是对前几节的总结，学习了声音关键做到学以致用。本节课介绍声与信息，声音与能量。

学情分析学生对声音熟悉，但对声音可以传递信息虽然就在眼前但从未认真考虑过。对于声音也可以传递能量也较为陌生。

教学目标知识与技能了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量。

方法与过程有初步的分析概括能力。

情感态度与价值观通过声音可以传递信息在生产生活中的应用，增强学生使命感与责任感;有主动与他人合作的精神，敢于放弃和修整自己的错误观点。

重点难点了解声音可以传递信息,了解声音可以传递能量。策略方法通过演示实验，并用透镜式教学。课前准备课前预习预习本节课，查阅书籍找出超声波在生活，生产中的应用。教学媒体投影设备收音机，酒精灯，带橡皮膜的罐头盒。

教学程序、教学内容、教师活动、学生活动

复习、提问、引入、新课、出示、课题、声与信息

讨论举例噪音在生产生活中有哪些危害和利用?举出一个合理的例子。

20世纪50年代，超音速飞机刚刚产生的时候，有一次在试飞的时候以1100千米/时的速度离地面60米的空中飞行，请计算出1100千米/时=-------米/秒?

学生计算。

当这艘飞机飞过一幢房子时，这座房子好象被什么撞击了一下就轰然倒塌了，你知道这是什么原因吗?

5声的利用

生活中可能有很多关于声音的利用的事件，但我们可能没有在意，譬如说吧：隆隆的雷声预示着一场大雨即将来临。那么除此之外你所见到的生活中关于声传递信息的事例还有哪些?

学生讨论：

铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝;医生通过听诊器了解病人的心跳的情况。

古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离;

蝙蝠靠什么绝技在夜间捕捉昆虫的呢?

学生讨论回答

引导提出问题、引导举例子

蝙蝠靠回声定位的方法，根据这种方法科学家发明了声呐，利用声呐可以做些什么?

利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下数千米的地形图，渔民捕鱼时利用声呐来获得水中鱼群的信息。

利用超声波我们知道可以为孕妇的胎儿作检查，那么除此之外还有什么用途?

超声波遇到障碍物体后会返回，利用这一点人们可以利用它来检测病人的肝脏等有无病灶。

如果病人检查出肾脏有结石时，为了减轻病人的痛苦，现在采用什么方法就可以去除结石呢?

用超声波。

那么这么说超声波应该具有很大的能量了。

如何能设计一个实验演示声音可以传递能量呢?

演示：将去掉盖子的可乐瓶的底部切掉，并在其上盖上一块橡皮膜，用它对着点燃的酒精灯敲橡皮膜，观察火焰的跳动情况。

通过上面的实验证明声音可以传递能量。那么它在生活中还有那些应用呢?

声波可以用来清洗钟表电能精密的仪器，把清洗物放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈

作业布置的震动，震动将物体上的污垢都震动下来，而且不会损坏物体，使用超声波他的震动比可闻声波更加强烈。

阅读28页最后一段，看看超声波还有什么用途?

外科医生利用超声波的振动祛除人体的结石，向人体内发送超声波，结石被击成细小的粉末，从而可以随尿液排出体外。

教师引导总结本节课的收获完成目标检测

学习声现象这一章后结合着学过的知识写一篇无声的世界的科学文章。