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一、教学目的：

1.学习新单词pencil case、backpack、open、take out、name

2.学习句型Open your ? and Take out your? 3.学习儿歌《name》

二、教学重点： 新句型的掌握

三、教学难点： backpack、take out、pencil case的读音。

四、课前准备： 录音机、教学录音磁带、图片、卡片

五、教学过程：

(一)Review

1.Oral practise

2.单词：book、ruler、pencil、eraser

(二)新授：

1.T：Show me your pencil，please. 教师作出出示铅笔的动作。

学生模仿 T: Good, thank you. This is a pencil, and this is a pencil case.

教师出示实物pencil case

教师领读 以同样的方法学习backpack

Game：请六名学生到前面， 手中分别拿着pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。教师分别指向这六名学生，要求其他学生迅速说出其英文名称。然后，调整这六名学生的顺序，再进行练习。

方法： 1.教师演示打开书包：Please open your backpack.

2.教师领读open

3. 教师领读Open your backpack……并做动作

4. 学生模仿，一名学生到讲台表演，在教师口令下。

5. 教师下口令，全班学生一起做动作。

6替换练习。用it 替换your backpack 3. 用同样的方法学习Take out your pencil case. 4. 学习儿歌：教法：事先欣赏，解释歌词，示范说唱，

教说唱 方法：

1欣赏

2教授新单词name

3.教师领读name、name、I’m?

4.教师示范唱歌，要求学生小声哼调。

5.学唱，找唱得音准的学生示范

6.要求学生用真实姓名进行回答

7.组织教学表演：

教师要提出要求：举手标准，不喊叫的学生参与。

1.教师播放录音：name ,name , I ’m lily. 教师选拿lily 的图片，边唱边跺脚 ，喊：name ,name……

2.学生按照老师的样子，在教师播放录音后， 根据听到的，从讲桌上摆放的图片中选出正确的一张，跺脚做动作说唱。如此，将人物和歌在复习一遍。

3. 老师带几名拿过图片的同学到前边站好，再次播放歌曲。学生根据听到的人物是否与自手中的卡片相符，而作出向前跨出一部的动作。

5. Summary：

6. Homework: 听磁带，练习《name》歌曲。15-20分钟

7. 给爸爸妈妈介绍铅笔盒和书包。

8. 课后记