一、教学目标：
1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
2、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。
二、教学重点：比较形近的字和复习学过的字的偏旁。
三、教学难点：读句说句。
四、教学过程：
(一)、我会连
1、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先来到“我会连”这个游览区，谁连得又快又对，我就把“五角星”送给谁。
2、开火车读准“、，、，、，、”。(重点指导读准鼻音和边音)
3、在字母下面出示汉字，指导连线。
(1)学生自己连一连。
(2)同桌对一对，连得不一致的请教“生字表”，教师巡视。
(3)连错的同学哪个字连错了，请小朋友帮忙，教师引导学生评价他们的学习态度。
4、做“找朋友”的游戏，巩固汉字的读音。
(1)师生合作。(出示相关的汉字)
(2)学生与学生合作。(在同桌或四人小组进行)
(二)、读读比比
1、谈话激趣：请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密?
2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。
3、比较形近字的差异，练习说完整话。
(1)共同完成“了—子”、“十—叶”音形义的比较，再分别组词。
(2)四人小组合作，完成其余部分。
(3)小组派代表，自选一组读读、比比、说说，教师引导学生评价。
5、出示这些汉字组成的词，全班齐读。
(三)、我会找
1、创设情境：(出示“苹果园”图)瞧，苹果园到了，小朋友提着篮子摘苹果，你们还发现了什么?
2、同桌分工，帮图上的小朋友捡苹果。(每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其它字。)
3、同桌展示“找”的苹果，并读一读。
4、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果”游戏，带读生字。(配读儿歌：秋天到，秋天到，果园里真热闹，苹果红，苹果香，小朋友们摘果忙)
五、作业布置：回家复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。
六、板书设计：一棵苹果树
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