一：谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有一位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢?我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。(板书题目)
二：初读课文
1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意
2、指名分自然段读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音?
3、检查自学生字：
a. 出示生字卡，检查读音。(重点读准“餐”、“糟”、“粗”等平舌音;“概念”念 gài，不念kài)
b. 同桌互相抽读生字。
c. 学生再读课文，要求读准字音，读通句子。
d. 分组练习读课文，要求正确、流利。
三：学文
范读，听完后说一说：
a. 玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)
b. 玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)
朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助
1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样?读玛莎的话，体会她难过的心情。
2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2-8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法：
a. 你觉得维加、安娜、安东三个人谁做的最好?为什么?
b. 安东这样做的时候，他的心里会想些什么?
c. 如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?
3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：
读其他小伙伴说的话应该怎样读?读安东的做法时应该怎样读?把自己想像成其中的任务，边读边配上动作。
分组活动：
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想像，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想像的内容。
质疑
你还有什么不理解的地方?师引导解答。
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