一、学校概况
重庆医药高等专科学校是教育部批准的全日制普通高等专科学校,地处重庆市文化名区—沙坪坝区。
学校创办于1948年,经过60多年的办学锤炼,积累了丰富的教育办学经验,办学水平和人才培养质量得到社会的广泛认可,累计为国家培养了十万余名大、中专医药卫生专业人才。先后荣获全国“巾帼文明岗”、全国卫生系统先进单位、全国教科文卫体系统先进工会组织、全国五四红旗团委、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队、重庆市职业技术教育先进集体、重庆市先进基层党组织、重庆市文明单位、重庆市依法治校示范学校、重庆市大中专毕业生就业工作先进集体、重庆市招生工作先进集体等殊荣。现为重庆市示范性高等职业院校立项建设单位、重庆市卫生局卫生人才培训基地、重庆市农村卫生人员培训中心、重庆市出国卫生人员培训基地,北京大学医学网络学院重庆学习中心。
学校占地面积687亩,固定资产6.85亿元,多媒体一体化教室119间。图书馆藏书47万余册,有各种中外文期刊418种,建有主干为千兆的校园网络基础平台和设备先进的电子阅览室。校本部教授、副教授等副高以上专业技术人员146人,“双师”素质教师126人,具有硕士及以上学位的教师117人。有“全国名中医师”1名、“重庆市名师”1人、“重庆市名中医指导教师”1人、重庆市学术技术带头人后备人选1人。 有国家级精品课程1门,市级精品课4门,市级教学团队2个,近年来担任全国教材主编67人次、副主编80人次,是教育部护理专业课程开发与教学资源库建设骨干单位和教育部药物制剂技术专业教学资源库建设中药化学实用技术学项目负责人单位。
近年来,学校立项各级各类科研教研项目201项。其中参研国家级课题2项,获准立项省部级课题40项,厅局级课题26项。获省部级及以上科技成果奖和社科成果奖3项,省部级教学成果奖1项,厅局级成果奖6项。教师发表论文729篇,其中SCI 12篇,EI 4篇,核心期刊134篇。
学校开设有药学、护理、医学检验技术、临床医学、药品经营与管理、助产、康复治疗技术、卫生检验与检疫技术、生物制药技术、药物制剂技术、医疗美容技术、食品营养与检测、中药制药技术、护理(社区护理方向)、护理(涉外护理方向)、临床医学(妇幼保健方向)、药剂设备制造与维护、临床医学(全科医学方向)、药品质量监测技术、医用电子仪器与维护、中药、中医学、针灸推拿、眼视光技术等24个大专专业及专业方向,形成了全日制教育、成人教育、继续教育等多层次办学格局。
学校坚持校院、校企、校校、校地合作办学的道路,在长期探索的基础上,形成了工学交替、任务驱动、项目导向、订单培养人才培养模式,与太极集团合办“太极学院”。学校有中央财政支持的国家级药物制剂技术高等职业教育实训基地和护理高等职业教育实训基地、有地方财政支持的生物制药技术高等职业教育实训基地;有通过国家 GMP 认证和 GSP 认证的产学研结合的重庆渝生制药厂等三家校办企业作为校内实训基地;有重庆市医学检验试剂研究所等独立设置的研究机构;有8所附属医院、11所教学医院及大中型制药厂、医药公司、医院等校外实习基地100多个。
重庆医药高等专科学校严格按照“阳光招生”要求,规范、有序、健康地开展招生工作,近年来主要在重庆、四川、湖北、湖南、云南、贵州、陕西、安徽、山东、河南、海南、山西、河北、福建、广东、江西等省市招生。学校充分利用多年来搭建的就业网络平台,保持了良好的学生就业率。
学校位于文化氛围浓郁的重庆大学城,这里青山常翠、碧水常流,高校云集、英才荟萃,这里,资源共享、教师互聘、学分互认、课程互选、信息互通,新型的教育城、人才城、科技城、生态城为重庆医药高等专科学校提供了得天独厚的发展空间。
学校秉承“以生为本,立德树人”的办学理念,弘扬“笃学求真,懿德善能”的校训,倡导“弘德善教,爱生律己”的优良校风和“修德勤学,尊师守纪”的学风,紧贴重庆和西部地区医疗卫生事业、药品生产经营行业、健康相关产业发展需求,培养医药卫生行业高素质技能型专门人才,努力把学校建设成为以药学、护理、医学技术、临床医学等专业为主体,质量、规模、效益协调发展,特色鲜明、西部领先、国内一流的示范性高职高专院校。
二、招生计划
2012年普通专科分省分专业招生计划一览表
专业 | 合计 | 重庆 | 四川 | 云南 | 湖南 | 湖北 | 海南 | 山东 | 陕西 | 福建 | 河北 | 广东 | 江西 | 甘肃 | 浙江 | 贵州 | 河南 | 山西 | 安徽 | |
专一 | 专二 | |||||||||||||||||||
总计 | 2330 | 984 | 486 | 340 | 50 | 30 | 40 | 30 | 20 | 40 | 30 | 40 | 20 | 20 | 30 | 10 | 40 | 50 | 30 | 40 |
文史合计 | 567 | 241 | 82 | 83 | 19 | 9 | 7 | 9 | 4 | 11 | 11 | 14 | 7 | 7 | 9 | 2 | 11 | 17 | 11 | 13 |
护理 | 184 | 100 | 25 | 5 | 3 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 5 | 3 | 5 | |
助产 | 25 | 13 | 5 | 2 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||
护理(社区护理方向) | 22 | 13 | 5 | 2 | 2 | |||||||||||||||
护理(涉外护理方向) | 25 | 10 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||
临床医学(妇幼保健方向) | 15 | 10 | 5 | |||||||||||||||||
中医学 | 28 | 20 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
针灸推拿 | 29 | 25 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
康复治疗技术 | 33 | 15 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||
医疗美容技术 | 28 | 8 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | |||||||||
中药 | 30 | 25 | 5 | |||||||||||||||||
中药制药技术 | 30 | 13 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
药品经营与管理 | 88 | 46 | 10 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
眼视光技术 | 30 | 25 | 5 | |||||||||||||||||
理工合计 | 1463 | 743 | 104 | 257 | 31 | 21 | 33 | 21 | 16 | 29 | 19 | 26 | 13 | 13 | 21 | 8 | 29 | 33 | 19 | 27 |
护理 | 166 | 70 | 31 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | |
助产 | 20 | 15 | 5 | |||||||||||||||||
护理(社区护理方向) | 26 | 14 | 7 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||
护理(涉外护理方向) | 20 | 11 | 5 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||
临床医学 | 190 | 114 | 30 | 5 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 5 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | ||
临床医学(妇幼保健方向) | 38 | 21 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
临床医学(全科医学方向) | 94 | 60 | 15 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | |||||||||
康复治疗技术 | 20 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
医疗美容技术 | 20 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||
中医学 | 19 | 13 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
针灸推拿 | 19 | 15 | 2 | 2 | ||||||||||||||||
药学 | 230 | 118 | 50 | 5 | 3 | 5 | 6 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 6 | 3 | 3 | 5 | |
中药制药技术 | 25 | 10 | 4 | 4 | 4 | 2 | 1 | |||||||||||||
中药 | 18 | 13 | 5 | |||||||||||||||||
生物制药技术 | 50 | 25 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | |||||||||
药物制剂技术 | 50 | 28 | 10 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||
药品经营与管理 | 30 | 16 | 8 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
药品质量检测技术 | 55 | 43 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||
药剂设备制造与维护 | 55 | 44 | 5 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
医学检验技术 | 133 | 76 | 25 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
卫生检验与检疫技术 | 55 | 31 | 10 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||
食品营养与检测 | 55 | 36 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||
眼视光技术 | 20 | 15 | 5 | |||||||||||||||||
医用电子仪器与维护 | 55 | 45 | 5 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||||
单独考试合计(三校生) | 300 | 300 | ||||||||||||||||||
护理 | 150 | 150 | ||||||||||||||||||
助产 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
护理(社区护理方向) | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
护理(涉外护理方向) | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
临床医学 | 40 | 40 | ||||||||||||||||||
临床医学(妇幼保健方向) | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
临床医学(全科医学方向) | 6 | 6 | ||||||||||||||||||
康复治疗技术 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
医疗美容技术 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
中医学 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||
针灸推拿 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
中药 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
药学 | 50 | 50 | ||||||||||||||||||
生物制药技术 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
药物制剂技术 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||
药品经营与管理 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||
医学检验技术 | 17 | 17 |
招生计划以各省市教育行政主管部门(含教育考试院)公布为准
招生计划以各省市教育行政主管部门(含教育考试院)公布为准
三、专业学制和办学地点
各个专业学制除药品经营与管理学制为两年,其它专业学制均为三年。临床医学、临床医学(妇幼保健方向)、临床医学(全科医学方向)、医疗美容技术、中医学、针灸推拿、护理、护理(社区护理方向)、护理(涉外护理方向)、助产、康复治疗技术、医用电子仪器与维护、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、食品营养与检测、眼视光技术,办学地点为大学城校区(重庆市沙坪坝区大学城中路82号);药学、药物制剂技术、生物制药技术、中药制药技术、药品质量检测技术、药剂设备制造与维护、药品经营与管理、中药,办学地点为沙坪坝校区(重庆市沙坪坝区汉渝路173号)。
四、招生专业介绍
1.护理
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和职业素养,掌握现代护理的基础理论、基本知识和基本技能,能适应我国医疗卫生事业发展需要,具有不断自我完善和终身学习能力,毕业后能够在各级各类医疗卫生服务机构、社区及家庭从事护理、预防、保健、社区卫生服务等工作的高素质、高潜质的技能应用型人才。
主要课程:护士人文修养、人体解剖及组织学、生理学、病原生物与免疫学、病理学、护理药理、基础护理实践技能、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、预防保健等。其实践教学占总学时的61%。
就业去向:各级医院、社区卫生服务中心、养老院,从事临床护理、社区护理和康复保健工作。
2.助产
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和职业素养,掌握现代助产专业和临床护理所必须的专业基础理论、基本知识、基本技能和人文科学知识。具有不断自我完善和终身学习能力,能适应助产专业和妇产科护理的发展需要,毕业后能在各级医院、妇幼保健机构、社区、家庭从事临床助产、妇产护理及母婴保健、家庭健康育儿等工作的高素质、高潜质的高端技能型人才。
主要课程:护理人文修养、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、产科护理学(含高级助产学)、儿科护理学、母婴护理学等。其实践教学占总学时的60%。
就业去向:各级医院妇产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构的助产岗位。
3.护理(社区护理方向)
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和职业素养,掌握现代护理的基础理论、基本知识和基本技能,能适应我国医疗卫生事业发展需要,具有不断自我完善和终身学习能力,能胜任社区护理为主的各级医疗机构护理工作、护理管理、健康教育的高素质技能应用型护理人才。毕业后能在城乡社区卫生服务中心(站)、老人院、家庭、疗养院、康复机构、学校以及各级医疗卫生服务机构从事护理、预防、保健、社区卫生服务及护理管理工作。
主要课程:人口社会学、统计学、社区护理学、老年护理学、精神障碍护理学、健康教育、社区康复护理学、家庭护理学、社区护理管理学、公共卫生护理学、护理社会学。其实践教学占总学时的60%。
就业去向:毕业后能在城乡社区卫生服务中心、老人院、家庭、疗养院、康复机构、学校健康保健机构以及各级各类医疗卫生服务机构从事护理、预防、保健、社区卫生服务等工作。
4.护理(涉外护理方向)
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有较好综合素质,掌握一定的多元文化知识,社会科学、医学基本知识及护理学基本知识、基本理论和基本技能。能适应我国医疗卫生事业发展需要,具有不断自我完善和终身学习能力,能应用英语从事临床(涉外)护理、护理管理和护理教育工作的高端技能型人才。
主要课程:英语(听说读写)、护理人文修养、计算机、社会学、欧美文化概要、人体解剖及组织学、生理学、生物化学、病原生物和免疫学、病理学、护理药理、基础护理技术、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、老年护理学及护理管理学等。
就业去向:各级各类医疗机构从事护理、护理管理及护理教学工作。
5.临床医学
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,面向社区、乡镇医疗卫生机构,具有基本医学理论知识、较高专业技术水平和综合职业能力的执业(助理)医师和卫生技术人才。
主要课程:人体解剖学、组织胚胎学、病原微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床诊断技术、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、预防医学等。
就业去向:各级基层医疗卫生单位、社区卫生服务中心、健康相关产业。
6.临床医学(妇幼保健方向)
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有基础医学、临床医学和妇幼卫生保健的基本理论知识和技能,适应临床第一线需要,能在基层医疗卫生单位从事妇幼卫生保健工作的高级专业应用型人才。
主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、临床诊断技术、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、儿童保健、妇女保健、妇幼营养学等。
就业去向:各级基层医疗卫生机构的妇幼保健岗位。
7.临床医学(全科医学方向)
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和职业素质,系统学习全科医学基本理论和操作技能,具备全科医师最基本的职业能力,能够在城乡社区、基层医疗单位中为“社区、家庭、个人”提供“预防、保健、医疗、康复”一体化的初级卫生保健服务的专业的医学应用型人才。
主要课程:人体机能学、病理学、药理学、预防医学、临床诊断技术、诊断与鉴别诊断学、社区常见疾病防治、全科医师应诊技术、社区保健与康复等。
就业去向:城乡基层医疗机构、社区卫生服务中心。
8.医疗美容技术
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好思想道德和职业素质,初步掌握基础医学、临床医学的基本理论知识、熟练掌握生活美容以及医疗美容实用技术,具有一定的创新能力和较强的实践操作能力,能在各级医院美容科从事医疗美容技术操作,以及在各级美容机构从事美容服务、美容咨询、美容管理等实用性专业人才。
主要课程:美容解剖学、实用皮肤美容技术、常见皮肤病治疗、医学美容实用技术、美容外科技术、中医美容技术、美容化妆技术等。
就业去向:各级医院美容科及各级美容机构。
9.康复治疗技术
<p ">培养目标:培养德、智、体、美全面发展,具有良好思想道德和职业素质,初步掌握康复治疗技术的专业知识与技能,具有一定的创新能力和较强的实践操作能力,适应现代康复需要的高级专业技术人才。主要课程:人体解剖学、临床诊断技术、临床疾病概要、康复治疗技术(含物理疗法、言语疗法、作业疗法、运动疗法)、传统康复技术(针灸技术、推拿按摩技术)、神经康复、肌肉和骨骼康复、康复功能评定等课程。
就业去向:各级医院、康复中心、社区卫生服务中心。
10.中医学:
培养目标:培养适应我国中医卫生事业发展需要,掌握中医基础理论、中医学专业知识和专业实践技能,能够运用中医辨证施治思想诊断治疗临床常见病、多发病,具有现代医学基础知识,适应中医临床一线工作需要,德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型专门人才。
主要课程:中医基本理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤基础、针灸推拿学、人体解剖与组织学、免疫与病原生物学、生理学、病理学、药理学、临床诊断技术、西医内科学、全科医学概论、预防医学等。
就业方向:主要在基层医疗卫生机构从事中医临床医疗、预防保健等方面工作,以及在各级综合医院中医科、中医院从事中医临床一线工作。
11.针灸推拿
培养目标:培养适应我国中医卫生事业发展需要,具有中医理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能,能运用针灸、推拿技术治疗临床疾病的基本能力,能在各级医疗卫生机构从事针灸、推拿治疗技术工作,德、智、体、美等全面发展的高端技能型专门人才。
主要课程:中医基础理论、中医诊断学、方剂学、推拿治疗学、针灸治疗学、经络腧穴学、中医内科学、正常人体解剖学、临床诊断技术、西医内科学、康复医学等。
就业方向:各级综合医院中医科、中医院或基层医疗卫生机构从事针灸推拿治疗技术工作。
12.药学
培养目标:培养具有药学、中药学基本专业理论知识、较高专业技术水平和综合职业能力的高技能专门人才。
主要课程:基础化学、分析化学、实用物理化学、计算机应用基础、医学基础、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理学、生物药剂学、药物制剂设备使用与维护、临床药物治疗学、药品市场营销策略等课程。
就业去向:各级各类医院的药房及药物制剂室、药厂生产车间和化验室、药品营销部门、药品监督部门。
13.药物制剂技术
培养目标:掌握药物制剂生产、质量控制、设备维护等所必需的实践操作技能和基本理论知识,具有良好的职业素质和文化修养的高等技术应用型专门人才。
主要课程:实用物理化学、分析化学、药物化学、药物检测技术、中药鉴定技术、中药分离与纯化技术、药物制剂技术、药用辅料与包装材料、药物制剂设备使用与维护、药品生产质量管理、药理学等课程。
就业去向:药物制剂生产、质量检测、经营等行业从事技术操作、技术指导及管理工作。
14.生物制药技术
培养目标:掌握生物药物的生产、质量控制、设备维护等所必需的实践操作技能和基本理论知识,具有良好的职业素质和文化修养的高等技术应用型专门人才。
主要课程:生物化学及分子生物学、微生物学、免疫学、组织细胞培养技术、生物工程概论、生物药物检测技术、生物药物制剂技术、生物制药工艺、生物制药设备使用与维护、安全生产知识、实用药物学基础、生物药品等课程。
就业去向:医药行业,从事生物药物生产、质量检测、经营管理等岗位工作。
15.药品经营与管理
培养目标:培养具有医学、药学、市场营销基本知识和相关法律法规知识,有较强实际操作能力,能从事医药商品、医疗器械经营与管理的高技能专门人才。
主要课程:实用写作、公关与礼仪、中医药学概论、药物化学、药理学、临床药物治疗学、药品市场营销策略、药事管理与法规、药品经营企业管理、物流管理、电子商务、会计学基础与财务管理、药品营销心理学等课程。
就业去向:药品生产企业、医药商品营销企业、各级医院药房从事经营和管理工作。
16.中药制药技术
培养目标:掌握中药制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能,从事饮片、中成药和中药制剂生产工艺、技术改造和生产管理等工作的高素质技能型专门人才。
主要课程:中药制剂检测技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药分离与纯化技术、中药学、方剂与中成药、中药制剂技术、中药制药设备使用与维护、中药药理学、实用药物学基础、药品市场营销策略、药事管理与法规等课程。
就业去向:中药生产企业从事中药生产工艺操作、生产技术改造、原料及产品质量控制、生产技术管理及中药营销等工作。
17.药品质量检测技术
培养目标:培养具备药品检验和分析的基本知识和技能,并具备一定的医学和药学的基本理论,培养药品质量检测及管理方向的技术应用型专门人才。
主要课程:中药鉴定技术、中药分离与纯化技术、化学分析技术、现代仪器分析技术、药物制剂技术、药物分析检测技术、体内药物分析技术、药品生物检定技术、色谱分析技术等课程。
就业去向:可到各级医院、制药企业、科研院所、药品经营、各级药品检验、药品监督管理机构与行政管理部门从事药品开发、生产、贮藏、销售、使用过程中药品质量检测和质量管理等工作。
18.药剂设备制造与维护
培养目标:培养具有常用药物制剂的制备、工艺环节质量控制与管理、制剂设备使用与维护的职业能力,掌握药物制剂基本理论和专业技能的应用型专门人才。
主要课程:机械制图与AutoCAD、机械制造技术基础、电工电子技术基础、液压与气动技术、化学制药技术与设备、中药提取分离技术及设备、微生物发酵技术与设备、药物制剂制备工艺与操作、药剂设备使用与维护、药物包装技术与设备、GMP及设备验证、电器控制及PLC应用、药品生产过程自动控制、药剂设备机械设计。
就业去向:制药机械制造、药物制剂生产经营等领域就业,从事药物制剂生产质量控制、药剂设备制造与维护等工作。
19.中药
培养目标:掌握中药制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能,从事饮片、中成药和中药制剂生产工艺、技术改造和生产管理等工作的高素质技能型专门人才。
主要课程:中药制剂检测技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药分离与纯化技术、中药学、方剂与中成药、中药制剂技术、中药制药设备使用与维护、中药药理学、实用药物学基础、药品市场营销策略、药事管理与法规等课程。
就业去向:中药生产企业从事中药生产工艺操作、生产技术改造、原料及产品质量控制、生产技术管理及中药营销等工作。
20.医学检验技术
培养目标:培养有良好的职业道德和敬业精神,掌握医学检验理论知识,具备较强的专业技术与综合职业能力的高端技能型专门人才。
主要课程:分析化学、计算机应用基础、临床医学概论、临床生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、临床检验基础、血液学及血液学检验、寄生虫学检验、卫生理化检验
就业面向:各级医院检验科、血站检验科、第三方实验室、各级疾病控制中心、检验检疫、计划生育、环境保护部门、试剂生产公司、检验试剂和仪器销售公司。
21.卫生检验与检疫技术
培养目标:培养德智体美全面发展,掌握预防医学、卫生理化检验和卫生检疫专业基本理论、技术与综合职业能力,具有良好的职业素质和文化修养的高端技能型专门人才。
主要课程:基础化学、分析化学及仪器分析、计算机应用基础、医学基础、人体寄生虫、生物材料检验、卫生微生物检验技术、免疫学检验技术、卫生毒理学、水质理化检验、空气理化检验、食品理化检验、卫生检验检疫、卫生微生物检验技术、水质理化检验、空气理化检验、食品理化检验、生物材料检验
就业面向:各级疾病预防控制中心、地方病和职业病防治所、环境保护机构、医院检验科、质量监督机构、各大型超市、饮水厂、化妆品及食品生产企业等。
22.食品营养与检测
培养目标:培养具备从事本专业必需的理论知识和专业技能,能以生物学和理化手段从事食品营养卫生和理化检验、食品质量管理、食品营养与保健以及食品加工与营养配餐指导的高端技能型专门人才。
主要课程:分析化学与仪器分析、预防医学、食品生物化学、食品微生物检验技术、食品理化检验、食品营养检测与配餐、食品添加剂、食品毒理、食品卫生与安全管理、食品微生物检验技术、食品营养检测与配餐、食品理化检验、食品卫生与安全管理。
就业面向:各级各类食品质量检验、检疫与监督部门;食品加工与流通企业;餐饮、保健与公共营养咨询机构以及医院营养科等。
23.眼视光技术
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,眼视光技术专业理论知识扎实﹑仪器操作技能娴熟﹑验光配镜技术精良﹑具有眼视卫生保健知识﹑眼镜生产和营销知识与管理能力的高端技能型专门人才。
主要课程:眼应用光学基础、眼科学基础、视光学基础、验光技术、配镜学、眼镜学、隐形眼镜学、眼视光器械学、斜弱视双眼视低视力学,眼镜材料与工艺,眼镜营销与眼镜店管理。
就业面向:各级眼镜公司,医院眼科验光配镜室、隐形眼镜中心,视力保健中心、眼镜生产、加工和营销以及技术鉴定监督部门等单位或自主创业。
24. 医用电子仪器与维护
培养目标:培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,具备医用电子仪器制造和维修基础知识,能从事以医用电子仪器为主,其它医学仪器为辅,重点突出数字化医用电子仪器的局部设计与制造、维修监测、临床管理和营销服务等技术工作的专门人才。
主要课程:人体解剖生理学、电路基础、C程序设计、模拟电子技术应用、数字电子技术应用、单片机技术应用与实践、医用仪器的计算机应用、数字化医疗仪器设计、医用传感器原理及应用、医用电子仪器分析与维护、医电仪器组装与调试等。
就业面向:主要面向医疗器械的管理机构、研发与生产企业、医疗卫生单位和经营公司,及其它电子技术类等企事业单位。
五、收费标准
按重庆市物价局、财政局规定的收费标准执行。
1.学费:5000-6250元/年(沙坪坝校区就读学生5000元/年,大学城校区就读学生6250元/年)。
2.住宿费:
沙坪坝校区:500—700元/年(按住宿条件不同收取)。
大学城校区:800—1200元/年(按住宿条件不同收取)。
六、报名方式
考生需在高考所在地通过填报高考志愿报考我院,院校代码、专业计划和专业代码以当地招办公布为准。
七、招生咨询方式
学校地址:重庆市沙坪坝区大学城中路82号 邮编:401331
学校网址:http://www.cqyygz.com
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