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文言文阅读注意拎出关键字

在语文高考中，阅读题一直都是容易失分的题目，其中文言文阅读，应予以重视。从

近几年的高考文言文阅读题选材看，大都是从《史记》中选取的。这是因为《史记》文化含量高，但文字

含义浅、易懂，适合用于出题。因此，综合分析，今年的语文高考文言文阅读题可能仍不排除是从《史记

》中选取材料的可能。

文言文阅读的出题模式相对固定，但是文言文翻译题近几年变化较大。以前都是客观

题，即卷面给出A、B、C等几种可供选择的答案，让学生自主判断选择，难度较小。但自2002年起，文言

文翻译题变成了主观题，即卷面只给出被译句，内容完全靠学生自己翻译，这就大大增加了难度。

去年高考中，该小题的得分率普遍较低，考生应提高警惕。在进行文言文翻译时，不

要忽略虚词的存在，它往往会对学生组织语言顺序的能力产生误导，引起学生忽略对句中部分实词的翻译

。另外，在翻译时，学生要学会如何从句中拎出关键词，这将直接关系到答题的评分。而对于这一点，很

多考生由于文化积累和知识面的限制，难以准确把握，这就要求考生在答题时一定要做到字字落实，即不

要放过对每一个实词的注译，这样才不至于丢分。

阅读题中的现代文阅读仍将是2篇文章。以往第一篇阅读通常都是纯科技类材料，但

去年该题是一篇关于沙尘暴的文章，综合性比较高，人文含量也高。据分析，今年的科技文可能仍沿用这

一类材料，学生在复习时应注意音、美、史、哲等各方面的综合了解，但该题难度应该相对较小。

阅读题还有一篇材料是文学作品，一直以来都是取材散文，但2002年高考采用的是人

文含量高的“知音”散文。综合性较强，题中要学生自己组织作答。从考后情况看，该文的得分率较低。

今年该文的选材和设题可能仍偏难，可能侧重于让学生自己从文中选取信息和整合信息。