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点击查看：2015年全国各大院校高考招生专题(持续更新)

2015全国各大院校招生信息本网站陆续更新中，请广大网友点击查看。

若省份中没有看到您想查询的学校可以通过“站内搜索”学校名字查询信息。

若有疑问可咨询本网站，或者自行登录学校官网查看相关招生信息。

环境设计【影视场景设计方向】 本科学制4年，授予艺术学学士学位；以艺术学、环境设计方法学、美学为主干课程，增加舞台美术、戏剧影视场景设计相关课程，在实践中传授舞台、影视场景设计技巧，培养演艺团体、影视传媒机构急需的舞美设计、舞台设计数字化处理等方面的产业人才。

主要课程：专业导论、设计素描、设计色彩、透视、艺术概论、美术设计与创意、设计美学、信息管理技术、人机工程学、室内设计、景观设计、演艺空间设计、职业素质训练、平面设计及软件应用、摄影摄像基础、专业制图及软件应用、应用文写作、创意策划与大众心理、舞台视效创意与制作、3D效果制作、大众传播与管理营销等。

就业方向：在演艺团体、影视传媒机构从事舞台视觉效果设计、场景环境设计、布景设计与制作等工作。

视觉传达【影视灯光工程方向】 本科学制4年，授予艺术学学士学位；以艺术学、设计学、传播学、美学、数字媒体技术、计算机技术等为主干课程，增添大量实践性课程，传授舞台灯光设计、灯光工程及现代化数字媒体知识、培养演艺团体、影视传媒机构急需的视觉传达设计、舞台灯光设计、新媒体设计与传播等方面的产业人才。

主要课程：专业导论、设计素描、设计色彩、透视、艺术概论、美术设计与创意、设计美学、装饰与图案、图形创意、VI设计、信息管理技术、职业素质训练、平面设计及软件应用、应用文写作、基础布光设计、创意策划与大众心理、电脑灯光操作、舞台灯光设计、灯光工程设计、3D效果制作、大众传播与管理营销等。

就业方向：在演艺团体、影视传媒机构从事大型演出灯光设计与控制、视觉效果设计与制作等工作。

美术学【影视后期制作方向】 本科学制4年，授予艺术学学士学位；以美术学、艺术学理论为主干课程，增添影视后期调色系列课程，以案例式教学为基础，融入现代影视美术前沿技术，培养演艺团体、影视传媒机构急需的影视作品后期制作方面的产业人才。

主要课程：专业导论、素描、色彩、透视、构成基础、中国美术史、外国美术史、艺术概论、美术设计与创意、设计美学、信息管理技术、职业素质训练、平面设计及软件应用、应用文写作、创意策划与大众心理、专业技法、视听语言基础、影视调色学、达芬奇软件基础、影视调色实战、大众传播与管理营销等。

就业方向：在影视公司、演出团体从事影视剧、舞台剧后期调色工作。

音乐学【音乐制作方向】 本科学制4年，授予艺术学学士学位；以音乐学、艺术学为主干课程、注重音乐作品创编、声音制作与处理、播音发声、节目策划等方面能力的训练与培养，在实践性课程中熟悉录音设备、声音处理设备，培养演艺团体、影视传媒机构急需的音乐作品编创及表演、广播影视节目录音、音像作品后期编辑与制作等方面的产业人才。

主要课程：专业导论、基本乐理、艺术概论、形体、视唱练耳、钢琴基础与即兴伴奏、专业主项、职业素质训练、视唱练耳、应用文写作、艺术录音与实践、MIDI基础、实际应用和声、电声配器、配乐剪辑、编曲与音乐制作、音乐作品分析、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、曲式分析与写作、大众传播与管理营销等。

就业方向：在演艺团体、影视传媒机构从事音乐作品编创、录音及音像作品后期编辑与制作等工作。

舞蹈学【舞蹈编创方向】 本科学制4年，授予艺术学学士学位；以音乐与舞蹈学、艺术学、影视学为主干课程，强调舞蹈表演与舞蹈作品创编能力训练，传授舞蹈作品编创知识，培养演艺团体、影视传媒机构急需的兼具舞蹈表演与舞蹈作品编创能力的产业人才。

主要课程：专业导论、艺术概论、中外优秀音乐赏析、中外舞蹈简史、中国民族民间舞蹈、舞蹈基本功训练、职业素质训练、中外优秀舞台剧赏析、应用文写作、中国古典舞身韵、中国民间舞蹈文化、舞蹈剧目创作、舞蹈剧目排练、舞蹈剧目实践、现代舞基训、古典舞剧目排练、大众传播与管理营销等。

就业方向：在演艺团体、影视传媒机构从事舞蹈作品编创、影视艺术作品编创等工作。

舞蹈表演【舞台表演方向】 本科学制4年，授予艺术学学士学位；以音乐与舞蹈学、戏剧学、表演学与艺术学为主干课程，在实践课程中训练舞台表演、舞台剧创作、塑造舞台人物形象等技能，培养演艺团体、影视传媒机构急需的舞台表演、戏剧表演、文艺作品创编、演艺活动策划等领域的产业人才。

主要课程：专业导论、艺术概论、中外优秀音乐赏析、中外舞蹈简史、舞蹈基本功训练、中国民族民间舞蹈、中国民间舞蹈文化、基础声乐、表演基础、表演形体、职业素质训练、中外优秀舞台剧赏析、应用文写作、台词、舞台剧本创作、舞台剧目排练、舞台剧目实践、大众传播与管理营销等。

就业方向：在演艺团体、影视传媒机构从事舞台表演、影视表演、剧本创作等工作。

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